资源描述:
《数词教学案例韩小梅.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语数词教学案例教学目标:知识目标:理解数词概念及用法能力目标:掌握常见数词的表达法情感目标:培养学生生活中时时处处用数词自然性,习惯性教学重点:基数词,序数词,分数教学难点:基数词转化为序数词,分数的构成教学方法:对比,归纳演绎,游戏,多媒体呈现教法设计:本节课主要是针对数词进行教学,首先引导学生深入课题---数词,然后通过问答,举例使学生理解数词概念及其用法,并引导学生总结基数词变序数词的规律,接下来通过习题练习掌握,最后通过互动游戏提高学生学习数词的积极性,在课堂将要结束时发给练习习题。学法设计:教师通过媒体呈现引导学生上板默写,组织讨论,认识规律,掌握学习新知识的
2、方法和途径,最后通过练习掌握所学内容。教学步骤:1.新课导入:多媒体屏幕上呈现“厕所”二字及图片:2让学生尽快尽可能多地查阅它的表达方法,并将知道的写在练习黑板上。学生可能会写出washroom,watercloset,restroom,ladies’room(女厕所),women’sroom(女厕所),men’sroom(男厕所),publiccomfortstation等。之后老师再呈现出numberone在黑板上,让学生猜其意思,也可以查字典。老师可以告诉学生numberone(小便)是在美国学生中广泛流行的说法。随之老师呈现numbertwo(大便)让学生猜意。再
3、呈现gotofourth(上厕所),说明这一说法源于19世纪英国剑桥大学的笑话,当时的学生早晨的常规活动是:做礼拜,用早餐,吸烟,上厕所。这相当于threetogetreadyandfourtogo(前三件事做准备,第四件事上厕所)。以这种趣味性的方式引出数词在日常生活中的妙用,也给出了本节课的主题——numbers.2.新课智学:(1)查字典,找出数词的含义.汉语含义:表示数目的词叫数词.如“一”,在数词前加“第”就表示序数词.英语含义:表示数目多少或顺序多少的词叫数词,它可以分为基数词(表示数目多少)和序数词(表示顺序多少).如:LessonOne中的one为基数词,
4、thefirstlesson中的first为序数词.(1)基数词与序数词.媒体呈现基数词序数词基数词序数词onefirsttwosecondthreethirdfourfourthfivefifthsixsixthsevenseventheighteighthnineninthtententheleveneleventhtwelvetwelfththirteenthirteenthfourteenfourteenthfifteenfifteenthsixteensixteenthseventeenseventeentheighteeneighteenthnineteenn
5、ineteenthtwentytwentiethtwenty-onetwenty-first……thirtytwentiethfortyfortiethfiftyfiftiethsixtysixtiethseventyseventietheightyeightiethninetyninetiethhundredhundredth学生阅读以上这些单词,并从它们的变化中发现规律.如:除one,twothree外,其余的基数词变为序数词时都加上了th,几十结尾的y变成了ie并且加上了th等.(2)在学生已经熟悉了这些词的基础上引导学生总结歌诀来记忆变化规律:一二三要全变,其它后
6、面th添.八去t九去e,以y结尾改ie.five,twelve两兄弟,ve要用f替.若是遇到几十几,只变个位就可以.(4)基数词变化规律:1至12独立词,12---19teen加起20---90整十位---ty结尾是后缀几十几,连字符“-”莫忘记。几百几,hundred后面and立.(5).千位数以上从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”。从右开始,第一个“,”前的数字后添加thousand,第二个“,”前面的数字后添加million,第三个“,”前的数字后添加billion。然后一节一节分别表示,两个逗号之间最大的数为百位数形式。101ahundredando
7、ne320threehundredandtwenty648sixhundredandforty-eight2,648twothousandsixhundredandforty-eight16,250,064sixteenmilliontwohundredandfiftythousandsixty-four5,237,166,234fivebillion,twohundredandthirty-sevenmillion,onehundredandsixty-sixthousand,twohundredandthirty-four