收获的季节教案 (2).doc

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1、收获的季节教案教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。过程和方法：采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力。知识和技能：能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。活动设计：一、谈话引入：1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天。2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。]二、了解秋天的果实

2、：1、根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。（1）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。）（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。[学生学过《棉花姑娘》一文，对棉花姑娘有着喜爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。]（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代

3、表发言。（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。三、走近秋天：1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。]2、引导学生组成小组。[看、听、尝、闻、感受]3、学生到校园中进行采风活动。四、课外任务：1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。[第二课时]教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。并通过制作树叶画等活动，引导学生欣赏和感

4、受自然界的美丽。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣，培养学生自觉地运用感官了解事物特征及搜集、整理、发布信息的能力。过程和方法：让学生感受大自然中秋天的气息，描述秋天的特征。采用拼图、品尝、写作、画画等方法，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一个合适的“停泊”位置。知识和技能：能让学生描述秋天的特征，初步培养观察能力，创造能力。