《7 收获的季节》教案

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1、《7收获的季节》教案教学目标：态度和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。过程和方法：采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力。知识和技能：能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。教学难重点：知道哪些农作物是秋天收获的，秋天的一起基本知识。教学过程：第一课时一、谈话引入：1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了？生：秋天。2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？二、了解秋天的果实：根据学生刚才说的内容有针对性的出示课件内容。（1

2、）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。）（2）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。（3）组织学生讨论了解豆制品和大豆的关系，并渗透豆制品的营养教育。（4）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。（5）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。三、走近秋天：1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？2、引导学生组成小组。[看、听、尝、闻、感受]

3、3、学生到校园中进行采风活动。四、课外任务：1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的。第二课时一、秋天的礼物师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。板书你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派代表发言）（1）我们小组观察了秋天里听到的：秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买

4、过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。（我们来听听）秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”），淅沥沥的秋雨声（听），田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声，开学了小朋友的欢笑声（2）我们小组观察了秋天里闻到的：各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻），桂花很香（师拿出桂花清新剂，大家闻一闻），稻谷很香，（你怎么知道的？）因为用它煮出来的米饭香喷喷的，菜香。（3）我们小组观察了秋天看到的各种颜色：小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄

5、。枫叶是红色的，（拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？桂花是金色的，棉花丰收了是白色的，菊花有很多种颜色，有……（大家想看看菊花吗？）师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？——五彩缤纷！（4）我们小组观察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成„人‟字，一会儿排成„一‟字。我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式各样的昆虫。我看见校园里的石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢。我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶，有枫树的叶子、无花果树的叶子、梧桐树的叶子、松

6、树的叶子……还有很多叫不出名字的。（5）我们小组观察的了秋天能尝到的东西：我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、还有南瓜，我很爱吃。秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌）师：秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些呢。农民伯伯的脸上充满了丰收的喜悦。水果的营养价值很高，多吃水果有益于身体健康。（6）我们小组收集了秋天人感受到的：秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉飕飕的。人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。秋天天气

7、变化很大，很容易感冒。（那我们该怎么做爱护自己呢？）多喝水、多吃水果、天气冷了及时增加衣服。二、赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？生：我收集了一首秋天的儿歌，我想给大家朗诵一下师：太好了，老师给你配上音乐，你来个诗朗诵吧！生：我知道有一个词叫秋高气爽。生：我自己写了一首秋天的诗/文章，我能朗诵一下吗？三、秋天的果实1、你们知道哪些农作物是秋天收获吗？让我们去采摘吧。设计意图：本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、观察秋天、感悟秋天，从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力，培养儿童向

8、主动性学习、合作性学习、创造性学习这一方向发展，在对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，感悟秋