我有一颗感恩的心教学案例 (2).doc

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1、《我有一颗感恩的心》教学案例黄华教学内容：   鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。 设计思路：  1、通过大量的事例让学生感悟父母培育子女的劳累，感悟深藏在生活细节中的爱，帮助学生看清许多熟视无睹的事实，形成一种情感的积累和冲动。2.调动学生已有的生活经验，换位体验父母对自己的关爱，将自己的认识和情感落实到实际行动中，唤起学生对父母由衷的爱与感激，提升心灵的体验。3、以生活性、实践性、活动性、平等性来构建课堂教学实施策略，生生互动，师生互动，创设对话的课堂、情感的课堂、平等的课堂、和谐的课堂。话，，式的教学策略，使我和学生的交流处在一种和谐的氛教

2、学目标：  情感态度与价值观：感悟父母的亲情无价，唤起学生对父母由衷的爱与感激。  知识与技能：感受父母长辈给予自己无微不至的关心与爱护，感受亲情。赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。 过程与方法：通过讨论、交流、讲故事、表演、制作心语卡等活动让学生感悟亲情，赞美亲情，感恩亲情。 教学重点： 引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。教学难点： 学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。教学准备：  教师准备：   课件 、歌曲《感恩的心》、诗歌等 学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。教学过程：一、一张照

3、片——推开记忆的门   1、课件出示一张学生儿时的照片，提问：同学们，猜猜他是谁？指名几个学生猜（学生猜错了，老师笑而不答）   师：闭上眼睛，我们请他自己站出来给大家看。   师：原来是他啊！   2、是啊，我们每个同学从妈妈肚子里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，直到现在长成一名小学生，在这十年时间里，你们都发生了很大的变化。可是你们想过没有，在你们成长的每一步里，都饱含着父母多少的关爱啊？可以说父母是我们的大恩人，你们知道今年的11月24日是什么节吗？（感恩节）今天这节课让我们带着一颗感恩的心，怀着一份感恩的情，一起来用心感恩亲情，赞美亲情。板书：我有一颗感恩的心。 

4、 （一张可爱的儿时照片帮助学生回忆童年的点滴，从儿时稚嫩的脸庞到现在，已是戴上红领巾的小学生，原来陪伴左右的是父母的关爱与呵护，老师用一张照片拾起了被学生忽视的而熟悉的人和事，这样开课显得自然、亲切。）二、账单分析——感受亲情无价  1、播放课件，出示母子帐单，学生谈感受。 师：黄金是有价的,珍珠是有价的,做生意是有价的,干劳务是有价的……今天,有一个孩子要跟妈妈算这样一笔账,你们来看看。   2. 课件展示教科书第22页的两份账单，在对比中引导学生思考:看了这两份账单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？   3、师总结，板书：父母关爱无私。师小结：是啊，

5、黄金是有价的，亲情是无价的，珍珠是有价的，而母爱是无价，亲情是人间无价的珍宝，父母的关爱是我们成长的摇篮，父母的关爱是无私、博大而不求回报的。（板书：父母关爱最无私）  （现在的独生子女从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少会体会到父母的辛苦。本环节通过两份账单的对比分析，让学生明白父母的爱是无私、博大而不求回报的。）三、爱的故事——感动你我  1、小组交流，讲亲情小故事。  师：在我们成长的道路上,少不了爸爸妈妈的疼爱,从你呱呱坠地那一刻起,爸爸妈妈就在我们身上倾注了无限的爱,在你的记忆里,一定有许多的小故事。同学们愿意讲出来和我们一起分享吗？  2、师：首先，请同学们在

6、小组里交流，让小伙伴们来分享你的幸福和快乐。  3、师：老师发现，我们每个小组里的同学都滔滔不绝，好象有说不完的亲情小故事，下面请我们每组派一名代表来讲给我们大家听一听，让全班同学都来分享你们的快乐吧！  4、学生侃侃而谈，老师微笑注视着每个同学，适时给予真诚的回应。是啊，你真幸福。你的父母真不起，你已经能体会父母的苦心，还能为他们分担。  5、课件播放课本中的故事录音，学生谈感受。师：老师刚才注意到了，同学们在讲这些亲情小故事的时候，脸上扬溢着幸福的微笑，这些亲情小故事感动了老师，也感动了我们自己，瞧！有两个小伙伴也忍不住了，他们也来给我们讲讲他们的亲情小故事。（播放故事

7、录音） （认真地聆听，此时此刻学生和老师仿佛都已融进爱意浓浓的亲情故事中，享受着那份自然和温馨，无须任何刻意的安排。因为许多故事学生曾经亲历或者正在亲历的真实故事。这就是来自他们的生活，来自他们内心最真实的感受。）四、深沉的爱——用心体验  1、师：同学们，你们的故事讲得真动听。那么，能不能把自己所讲的故事编成一个小剧本，由你来扮演你的爸爸或妈妈呢？  2、两组上台表演   一组学生表演孩子摔伤后，父母急着送医院的情景   二组学生表演父母加班后误了接孩子的时间四处找孩子的情景  3、先请扮演者说说，当爸爸、妈妈的