徐娜——师德征文.doc

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1、以“情理”引导学生用“关爱”激励学生兰化四校徐娜师德，是一个广义的内容。是社会赋予教师的角色内涵。在中国古代，以儒家为代表的师德主要表现在热爱学生，诲人不倦，以身作则，因材施教等等，随着社会的发展，教育的进步，今天的师德被赋予了新的内容。当今社会中，教育往往只是为着实用和急功近利的目的，过分强调教师智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。在我们的教育工作中，应该时刻体现着教师职业中的道德修养。可以说，师德无处不在，在课堂上，也在课堂外。教育无小事，随时捕捉教育契机，学生的教育就体现着师德素养。一克服职业倦怠，提升人

2、格魅力。多年的教师生涯，磨灭了许多职业教师的很多热情，很多时候，面对学生，我们学会了视而不见，只要没有影响课堂纪律，没有违反学校规则，学生老师都可以相安无事。殊不知，在这种清闲中，我们缺失了很多“师德的魅力。”就是现在所谓的“平庸之过”。做一个有职业道德的教师，就要拒绝平庸之过。多少人就在平庸中错过了对学生的教育。我想起了发生在学校里的一件事。那是在上学期的一次升旗仪式上，全校师生肃立在操场上，进行庄严的升旗仪式。升旗仪式在主持人的主持下有条不紊的进行着，当进行到“升国旗，唱国歌”的程序时，主持人可能是紧张，居然大声

3、宣布“升国旗，唱校歌”。顿时，肃静的操场一下子喧哗了。有的同学再扭头张望，想看到那个犯了“错误”的主持人，有的同学在大声哄笑，有的在重复着主持人的错误，“升国旗，唱——校——歌”，还故意拖着长音——操场上一下子失去了升国旗的严肃气氛，变得像乱哄哄的自由市场。站在操场的值周老师努力控制眼前的骚乱。很快的，主持人也意识到了自己的口误，再一次宣布“升国旗，唱国歌”时，同学们才慢慢从刚才的插曲中回过神来。鲜艳的国旗又一次冉冉升起在学校的操场上，她依然迎风飘扬。但是，我觉得，国旗是有灵性的。她似乎愤怒了，她飘扬在空中，缓缓而又

4、严肃。同学们的哄笑，明明就是对国旗的不尊重！这一幕深深地触动了我。作为一位班主任，一名学校的老师，一名祖国的公民，我的心情很难过，为无知无礼的孩子们。但我知道，比我更难过的是那位主持人同学。因为他无意的犯了一个错误，引起升旗仪式上一阵骚乱。这个场合，真的不应该犯这样的错误。他一定会很羞愧，他已经受到了同学们的嘲笑，一定还会受到大队部老师的严厉批评，可是，这个口误已经说出去，就像水泼出去收不回来了。如果同学们对这个同学多一点理解，如果同学们能保持沉默继续镇静地进行升旗仪式，那个同学一定会永远的感激我们，感激同学们对他的

5、理解和包容。他也一定不会再犯这样的错误了。况且，这是在庄严的升旗仪式上，如果同学们尊重宽容了那个同学，也就是尊重了我们的国旗，遵守了我们学校的会场纪律，更是同学们对自己的尊重。在我们的生活中，每个人都会有这样的无心之过。有的时候，同学之间的无意伤害，无意碰撞，或许不小心的碰撒了书本，碰坏了刚包好皮子的书，或许碰到了正在喝水的同学，弄脏了新换的衣服。这个时候，如果恶言相向，那也挽回不了局面呀！不如引导学生回报一个善意的微笑，投过去理解的眼神吧。理解和宽容会告诉对方，“自己以后一定要小心。”也会让自己的心空少一些阴霾，多

6、一些阳光。在有人眼里，这只是一件微不足道的小事，我却觉得这是教育的良机。在队会课上，我组织学生以上面升旗的故事为蓝本，展开了讨论。“假如你就是升旗仪式上的主持人，遇到那样的情况你会怎么样？”“回忆当时你的表现，你觉得自己做的对吗？”“遇到这样的情况，我们该怎样做？”再回顾当时的情景，在我的点拨下，同学们很快意识到了自己的错误。并由此拓展到生活里的很多方面，让学生学会尊重和理解，尤其在一些公众场合，见到这样的小错误，应该学会怎样做一个有素养的人。班主任及时总结，让同学们意识到，有些错误犹如泼出去的水，无法收回。只要我们

7、善于从错误中总结，得到正确的提示，下次有正确的表现和反应，这个错误就有了它有价值的一面。以道理说服学生，以情感打动学生，给同学们洒下了文明友善的种子。从同学们的眼神中，我也看到了对老师师德的的钦佩。增强育人意识，提炼德育智慧。我们的教育目标始终应该是：我们的孩子在离开学校的时候，应该首先作为一个和谐的人，而不是一个专家。故事中的彭老师就是一个充满智慧的老师。这是一个真实的故事。它就发生在我们身边。丫丫是一个机灵活泼的女孩儿，热爱科学，喜欢动手。脑子里充满了奇思妙想。只是,她的书桌上、桌仓里经常散落着书本和她所谓的各种

8、“宝贝”。放学时，常常因为整理书包太慢影响全班站路队。因为课桌周围太乱引起同学们的不满。他们，是一群可爱的孩子。单纯、善良，充满正义感。经常为集体做好事。丫丫和他们，共同生活在一个班集体中。这是个朝气蓬勃、充满活力的集体。他们教室的墙上贴满了他们获得的各种奖状。他们都无比热爱这个给他们带来欢乐的集体。在一个寻常的下午。值日生把教室打扫的干干净净