序曲也当要演绎精彩.doc

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1、课外访万家活动小结三十六中义教部刘枝　　十二月下旬“课外访万家”的活动悄然告一段落。家访前，学校在师生中广泛宣传和动员，设计《活动实施方案》，并逐项提出具体要求；发放《家访手记》。家访中，要求教师面向全体学生，要落实家访内容，要注重家访实效，做到“六知道”；要遵守活动纪律，做到“六不准”。态度谦和，尊重家长，尊重学生，平等交流；家访后，填写《家访手记》，撰写家访日记，学校统一归档，汇编成册。　　此次“课外访万家”活动中，我走进学生家庭，或者通过电话联线，或者利用短信沟通，向家长了解学生在家的学习、生活情况，学生的性格特点等，向家长传达和讲解相关的教育政策

2、，学校的规章制度等，得到了家长的理解与支持！通过这次深入细致的家访活动我们感触颇多，受益匪浅。　　一、建立家校沟通的长效机制，有助于学生养成良好的学习生活习惯。　　“课外访万家”活动虽然已经接近尾声，这肯定是一个长期性的工作。此次，走访的学生中，家长对他们寄托了厚厚的期望。家访过程中，很多家长对我们说：“孩子回家后根本就不听父母的话，只听老师的话，老师一定要管得严一些。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。通过交流，我们看出有很多家长对学生寄托了他

3、们的全部希望，但似乎方法不得当。因为他们平时只是一味的关注学生的成绩，看重学生的分数，而不去关心孩子的学习习惯，只在孩子品性出现错误了才开始着急。针对这种情况，做为家长与老师都不要一味地指责孩子，不仅如此，还要帮助孩子找到失误的原因。要让家长意识到分数绝对不是评价学生将来是不是成材的唯一标准，而一个良好的习惯的培养却能塑造一个优秀的人才。只有这样，学生才会有最大的收获，同时我们教师的教学工作才能最有效率的开展。　　二、必须关注留守儿童问题。　　早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。“留守儿童”的教育问题是教育教学的重中之重。留守儿童的父母长期

4、在外务工，只是爷爷奶奶在家照管，但因为是隔代教育，学生的学习习惯和生活习惯很难有系列的、持久的、科学的培养。通过走访，我们知道，走进留守儿童的家，不能真正感受到留守儿童的生活现状，必须针对每个学生的不同情况，对症下药，因人而教。　　老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。这次“访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，让更多的家长和学生感受到家访带来的实惠。