苏教版小学数学三年级下册第八单元集体备课教案（整单元）.doc

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1、盐城市五星小学集体备课教案课题小数的初步认识课时安排共需（1）课时为第（1）课时教学目标1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。教学重点掌握小数的读法和写法。教学难点理解小数的意义。教学准备课件、投影教学设计：一、情境引入1.小明家新装修了一个书房，今天他约了好朋友想自己去新开的世纪百盛购物广

2、场买一张合适的书桌，（出示例题图）。他需要的书桌是怎样的？2.根据学生的回答提问：5分米是几分之几米？为什么是5/10米？4分米是几分之几米？为什么？二、交流共享1.教学例1。认识整数部分是0的一位小数。师根据学生的回答同时出示1米的纸片，如果把1米平均分成10份，1份就是多少？也就是十分之几米？所以5分米就是这样的5份，也就是5/10米；4分米就是这样的4份，也就是4/10米。5/10还可以写成这样的形式：0.5你以前见过这样的数吗？这样的数叫――（板书：小数。）今天这节课我们就来认识小数。0.5读作：零点五，0.5米就表示5/10米。0.4米呢？它表示什么？出示教材第88页“想想

3、做做”第1题。学生各自在教材上填写后，出示答案，全班订正，指导做错的学生纠正错误。2.教学例2。创设情境：小明和小红选完书桌后又选了三样学习用品（出示：教材第87页例2的商品图）营业员正好在为这些新上架的商品以元作单位标价。你能和营业员一起来正确标价吗？（四人一组讨论）二次备课6角用元作单位是多少元？为什么1元2角是1.2元？你是怎么想的？3元5角呢？板书：1元2角1.2元1.2读作一点二3元5角3.5元3.5读作三点五谁来读一读这几个小数？小结：几元几角分成两部分，几元和几角，先把几角表示成“零点几元”，再和几元合起来就是几点几元。完成教材第88页“想想做做”第2题。出示商品图，让

4、学生将价格写成小数，并读一读。3.认识整数和小数。（1）课件出示教材第88页上面的一段话，让学生自主阅读。引导学生说一说：0.5、0.4、1.2、3.5的整数部分是什么，小数部分是什么？师：那这些小数该怎么写呢？让我们动手试试。（教师随机报出一些小数，让学生在练习本上写出来，特别强调小数点的写法）（2）出示：说一说下面各数中哪些是整数，哪些是小数？70.61.8380145.2三、反馈完善1.完成教材第88页“想想做做”第3题。让学生先用分数和小数表示出涂色部分，再让学生汇报答案，并说说是怎么想的。2.完成教材第88页“想想做做”第4题。出示数轴，引导学生观察。提问：把谁看作单位“1

5、”？把单位“1”平均分成了多少份？1个小格表示几分之几，也就是零点几？学生独立思考，回答教师提问后，完成填空，教师巡视，注意收集错误的答案，以便全班交流时进行有针对性的辨析。3.完成教材第89页“想想做做”第5题。让学生先试着用小数表示课前到商店了解到的商品价格，再在小组内交流。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？教后记：盐城市五星小学集体备课教案课题小数的大小比较课时安排共需（1）课时为第（1）课时教学目标1.结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。2.通过运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密

6、切联系。3.培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点掌握一位小数大小比较的方法。教学难点运用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题。教学准备课件、投影教学设计：一、情境引入1.课件出示教材第90页主题图，谈话引入：今天天气真热，童童想到冷饮店买些冷饮。请大家观察价目表，看看这里有哪些品种的冷饮，价钱分别是多少？提问：通过这些商品的价钱，你能提出哪些数学问题？2.谈话：童童想买雪糕和冰棍，她想知道哪个贵一些，你能帮她比一比吗？揭题：怎样比较小数的大小呢？这就是我们这节课要研究的内容。二、交流共享1.教学例3。提问：如何比较0.8和0.6的大小？学生独立思考后小组讨论

7、，并选派代表交流、汇报想法。出示两个正方形，让学生在正方形中分别涂色表示0.8和0.6，再比一比。（得出0.8>0.6）小结：两个小数都是零点几的，我们可以比较它们的小数部分，十分位大的这个小数就大。2.试一试。提出问题：比一比雪糕和冰砖的价格，并和同学说说你是怎样比的。（1）学生独立思考后小组讨论，小组选派代表汇报想法。（2）谈话：同学们说得很多，这些方法都能比较出它们的大小，我们还可以用数轴来表示这两个数。（出示数轴图）提问：你能在数轴上标出0.8和1