寺坪中心学校化学教师研修方案.doc

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1、寺坪中心学校化学教师研修计划根据保康县及本校研修实施方案要求，结合我校本年度教研工作计划，确定化学教师研修思路为：以“聚焦课堂，提高效率”为主题，以提升化学教师学科素养为目标，立足课堂教学，关注学生需求，努力提高自身素质，着力构建“三学小组”化学课堂教学模式。一、研修内容1.以科学探究能力提高为主，建构身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展为主要内容的初中化学学科知识体系。2.建构以元素周期律、氧化还原反应为线索，以物质的量为中心的高中必修内容的初高中衔接。3.研讨化学基本观念（粒子观、元

2、素观、能量观、守恒观等）在课堂中的有效落实，探究能够超越知识的学科思想、方法和观点。4.明确主题式单元设计的教材编写体例，着力从基础知识、活动天地、活动设计等方面进行研究。5.强化实验探究，在学生实验、演示实验、实验改进等方面形成体系。6.以化学学科内容为载体，研究校本课程的开发与实施。二、研修方式1.教研员引领。2.主题研讨。3.专题研究。4.观摩展示。5.网络交流。研修原则：积极参与，共同研究，点面辐射，资源共享。三、研修方案1．第一阶段：（1）提升自身文化素养及化学专业水平，因为作为一名教师，必须有丰富的文

3、化底蕴及宽广专业知识背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（2）向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败。（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，把“育人”放在首位，树立为学生终生发展负责的理念，（4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，研究教材，研究学生，对于一些复杂的化学计算也给予适当练习。(5)积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学教研能力。2、第二阶段的：（1）提升个人修养，做有品

4、位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生。（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。（4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。3、第三阶段：（1）多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益

5、的书籍和报刊，学习各种领域的知识、使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构。（2）开展对“如何建立高效课堂”的研究，学习相关的教学论和学习理论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。（3）将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。四、具体安排【2013---2014学年度第一学期】第3周：研修主题：化学用语的有效落实。研修内容：参照黑龙江省初中化学优质课评选课例，发挥优质课的示范引领作用，突破化学用语教学难点。结合具体案例完成新课程

6、理念在课堂教学中的有效落实听课反思报告。第5周：研修主题：研讨人教版现行教材与旧教版教材的设计异同。研修内容：研讨初中化学课程标准，分析初中化学学科基本结构（包括知识线和能力线），建构学科知识体系。第8周：研修主题：化学基本观念及学科思想的学习与研究。研修内容：解读课程标准，确立学科主导思想；结合教学实际，总结学科主要学习方法，形成具体的教学案例。第10周：研修主题：开展命题研究研修内容：探讨试题命制在改变学生学习方式中的引领作用，命制符合学生实际的试题，发挥命题对课堂教学改革的导向作用，形成试题分析报告。【20

7、13---2014学年度第二学期】第3周：:研修主题：初高中教材衔接及编写体例研究。研修内容：研读高中化学必修教材，梳理教材知识体系，研究高、初中化学教学的衔接，树立大化学思想。重点研究高中化学与初中化学在课程标准、教学方法、教学内容等方面的衔接，进行初、高中化学教师相互听课，交流，真正树立起“大化学”的整体发展意识。第7周：研修主题：化学实验教学及实验设计的研究。研修内容：充分挖掘教材中“活动天地”和“实验探究”的深度、广度，加强“实验探究”教学中对实验设计能力的培养。形成利用实验创设教学情境，引领学生自主探究

8、的教学案例。第10周：研修主题：化学学科教学模式的研究。研修内容：开展“同课异构”的教学研究，贯彻学科教学指导意见，及时发现问题，并在研究、解决问题中不断提高。第14周：研修主题：研讨化学学科校本课程的开发与实施研修内容：如何利用学科自身优势，结合学生实际，开发学生喜欢的校本课程，提升学生的科学素养。第17周：研修主题：研讨提高课堂教学有效性的途径研修内容：出示优秀教师研