复件练习二导学案.doc

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1、白银区第五小学2012-2013学年度第一学期四年级数学导学案课题：练习二课型：新授总课时：1第1课时学生笔记学习目标1、了解在同一个平面内两条直线相互平行与垂直的关系。2、会辨认各类型的角，知道各角之间的的大小关系。3、会用量角器度量出指定角的度数；并会画出指定度数的角。4、培养学生应用数学的意识和养成良好的学习习惯。　重点难点重点：辨认各类型的角，会度量或画出指定的角，难点：估计角的度数，会用三角板画出特殊的角来。知识链接1.角的认识。2.角的度量，角的画法。学法指导通读本课，自主练习，合作探究。自主学习1、回顾与整理本单元所学习的哪些知识点？2、复

2、习本单元的知识重点。（1）直线、射线与线段的特点与读法。（2）平行、垂直的定义及平行线与垂线的画法。（3）角的度量及画法，应注意什么?3、完成课本第30页的练习。你对每题各应用了什么方法完成？4、质疑问难：通过练习后，我有以下问题不理解.合作学习（小组讨论）一基础练习1、先估计，再量出下列各角的度数。2、画出一下各角。（用合适的方法）15105125801553、过点O画已知直线的平行线、垂线各一条。二、提升练习1、第一题下图是北京城区地图的一部分，请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路（让学生说说判断的方法）2、第二题说一说，在你的学校附近，哪两条道

3、路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直的？可以让学生画个草图3、第三题先估计，再量出下面各角的度数思考，角的边不够长，不能指到量角器上的准确度数，该怎么办？（把角的一边延长）4、第四题　（１）将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？Ａ、学生试做，同桌交流，再全班交流。Ｂ、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半。Ｃ、摊开折过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作，可画一画。（２）用长方形纸分别折出４５°，１３５°的角可先让学生独立操作，再全班交流。三、复习用量角器测量角的大小练习二第3、4题：先让学生估一估角的大小，在用量角器测。四、运用

4、知识解决问题：教师答疑特殊角直接可以用三角板上的角出来，像15度，125度等这样的角如何画出？利用三角尺中的特殊角组合，或者直接用量角器画。　诊断反馈（课堂练习）画出一下各角。（用合适的方法）30度15度125度巩固提高1.完成P30第1.2题2.作业P30第3题学生总结（评价）今天的学习，我学会了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）执笔：魏兴丽审核组长：姜明花审批：强春梅学案编号：授课人：梁淑桢王学芳强春梅魏兴丽授课时间：第4周班级：四年级小组：8