听《给予树》心得.doc

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1、听《给予树》有感沁园东环路小学胡艳霞听了陈老师这节课，我深深感到老师教学的扎实。陈老师对字词教学很重视，让学生在读中生成、发现生字，运用不同的形式识记生字的音形。如，猜谜语识字（丰衣足食——裕，不上不下——卡），利用图片意义识字（区别“即”“既”），根据字形归类识字。在指导书写时，陈老师更是发挥自己的特长，一笔一画地板书示范，学生也在练习本上工整书写。在课堂结束时，陈老师又让学生回顾本课的生字，加深记忆。陈老师这样扎实地教学生字，很值得我学习。对于《给予树》的教学，陈老师精心设计，抓住主线——妈妈的情感变化为切入口，层层推进，引导孩子进入文

2、本，概括每个自然段的内容，逐步体会主人翁——女孩金吉娅善良、仁爱的思想境界，从而培养孩子们关心他人，仁慈待人的思想感情。老师让学生给“给予树”再换个名字，一些学生便能在文章内容的启发下，发自内心地说出：“仁爱树”“善良树”“爱心树”等。这棵树已种在学生的心中。老师在这节课中注重学习方法指导。重点指导学生概括主要内容，先教给学生方法“谁在什么时间什么地点做了什么。”然后让学生运用这种方法概括课文主要内容、每段的内容。学生在反复练习中学会了如何概括主要内容。其次指导写作方法。这节课堂就是一棵给予树，这树上种满了师生相互探究、相互探讨的无穷乐趣；

3、这树上也将结满师生共同进步和成长的累累硕果!