口语交际课课型的特点.doc

《口语交际课课型的特点.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际课课型的特点1、口语交际属于练习课的一种，它以培养和训练学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神为教学总目标，以提高学生的书面表达能力、思维能力、应变能力，以形成正确的情感、态度和价值观为延伸。具有练习课的基本特征。是引导学生运用知识形成技能、技巧为主要任务的。在口语交际中，口语是手段，交际是目的。既重听说，又重表达、对象和语境，并引入合作精神。主要是侧重学生练习，老师引导。学生的主体地位很明显。2、交际的内容贴近学生生活；交际的双向性明显，谁说谁

2、听，怎样说，怎样听？说者如何说，听者如何听？要有明显的双向性，才显示出是“交际”而不是“说话。”；交际的层次要清晰。包括交际的内容由浅入深，交际的人数由少到多，交际的方式由单一到多样，由课内到课外，尽可能在一节课上要体现出来；交际的要求要有年龄、对象、特点，不同的年级、学段对口语交际的要求有所不同，年级的特点要清晰，才能训练到位。3、口语交际要求教师创设情境、体现语言实践运用、重视思维训练、重视评价反馈。