习作四一次有趣的活动.doc

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1、习作四一次有趣的活动教学目标：1．读熟读懂例文，了解时间、地点、人物、事件，了解例文着重写什么场面，了解例文到底是如何写场面的。2．按书上对例文分析的提示，进一步对例文进行评议，懂得写活动一定要成功地写出场面，以利于具体生动地展示活动情况。3．弄清训练要求，选师生活动，有趣的活动，有重点场面的活动，是场面中有“特写”镜头的活动。4．明确写作方法，注意回顾生活，精心选择活动。作前准备：带同学们玩游戏教学过程：一、剖析例文，明理示法1．导入新课2．初读《放风筝》，弄清时间、地点、人物、事件，弄清“有趣”这一中心。3．再读例文，了解场面描写。“面”的描写广场上空的

2、风筝真多啊！有金黄的“小蜜蜂”自由自在五彩缤纷“天鹅”“鸽子”……“点”的描写希望“圆月亮”飞上天行动请小军边放线边后退语言“快放手！……啊，成功了！”观察飞上了天空，而且越飞越高想象好像要跟其他风筝比一比高低似的4．揭示类似活动的写法及注意点（1）由面到点，点寓面中（2）由别人到自己，自己是集体的一员（3）虽然不出现“有趣”一词，要全文体现这一中心。二、研讨要求，掌握法度1．出示要求2．自读思考3．讨论要求，得出结论：突出一个场面，展现面与点、群体与个体的动态画面，突出“有趣”。三、选定事情，映现场面1．师生游戏的场面2．小组讨论3．指名交流4．点评：突出

3、“有趣”四、选择词语，灵活运用左躲右闪灵机一动东奔西跑集中智慧伺机出逃倒霉透顶命不该绝危在旦夕扑、闪、窜、钻、探、伸、跑、捉、抓、追、按、踱、走、跳五、当堂笔述，完成初稿