《规则在哪里》教学设计.doc

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1、规则在哪里密山市知一小学陈玉梅一、教学目标：   1．通过歌曲导入，体验了解规则的重要性。 2．在讨论调查的基础上学习发现生活中的规则。 3．了解与小学生相关的规则。 4、争当人人遵守规则的孩子。活动准备： 1．改编的歌曲《规则在哪里》。 2．课前调查：给学生一个调查表，含调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果。  调查内容规则在哪里调查地点 调查方法 我找到的规则 调查结果我一共找到了（　　）条规则，知道规则在（　　）。二教学过程：（一）歌曲导入。感知规则的重要性：（同学们：你们喜欢听歌吗？喜欢。好请听由老师改编的一首哥《规则在哪里》请同

2、学们认真听，听完后说说知道什么？生：知道规则在学校里、家庭里、社会里，那么同学们想不想知道家庭、学校、社会里究竟有那些规则。想！好，这节课我们就一起找规则（二）新课：1、板书2、齐读课题3、看到课题你都想知道什么？（生1：我想找到家庭中有哪些规则，生2：我想找到学校有那些规则，生3：我想找到社会中有哪些规则，生4我想知道这些规则的用处。好！那就让我们带着这些问题一同走进课文走进生活去寻找这些规则吧！）4、即然这节课我们讲规则，那么老师就要提出本节课的规则，希望同学们能按着规则去做出示本节课规则写在小黑板上时刻提醒学生）5、教师：昨天老师试课的时

3、候给同学布置了一个小作业每人一张调查表让同学们也像书中的小记者一样采用找一找，问一问、查一查的方法去调查家庭、学校、社会中有哪些规则，你们调查了吗？调查了，好，请同学们拿出调查表，把你调查的内容在小组内先交流一下，然后再请同学汇报，哦不要着急同学们我们是不是应该制定一个交流和汇报规则。那谁来说说有那些规则，学生自由说，接着出示课件和调查表出示：汇报交流的规则、A、认真倾听同学的调查结果；B、讨论声音不要太大；汇报的时候声音响亮。课件出示规则调查表：调查内容规则在哪里调查地点 调查方法 我找到的规则 调查结果我一共找到了（　　）条规则，知道规则在

4、（　　）。6教师小结：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。规则与我们的生活密不可分，规则在家庭生活中，规则在学校生活中，规则在社会生活中，真是生活中处处有规则。（板书：生活中处处有规则）7、寻找与学生紧密联系的规则。 　师：生活中处处有规则，同学们找到了那么规则，老师也找了一些规则图片，同学们想看看吗？想！请同学们仔细观察图片中体现的是什么规则？   师：你们能从图片中发现这么多的规则，真是了不起。这些是在校园里、班级中生活中随处可见的规则，它帮助我们形成良好的文明举止，帮助我们做一名懂文明、会学习的好学生。这些规则在咱们的学校生活中

5、还真的少不了。8、守规则1、判断对错（1）小明过马路时没有走人行横道。（）（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说：“不行。”（）（3）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了，他站起来回答。（）（4）放学回家后，饿极了的小明直奔饭桌，狼吞虎咽地吃起妈妈做的可口的饭菜。（ ）2、对照小学生守则评价自己（说一说自己的表现）师：同学们，刚才我们已经学会判断别人是否遵守规则，那我们自己做的怎么样呢？请大家对照《守则》看看自己哪些方面做的好？哪些方面还不够合格？同位互相交流

6、一下。师：谁来评价一下自己？师：你今后打算怎么做呢？学生自由交流自己在生活中的表现。3、畅谈收获和感受：（机动）师：同学们，这节课，你有收获吗？同学们现在有什么感受？生1：我的感受是：规则太重要了，如果人们都能增强一点规则意识，生活就会多一份安全。生2：规则是供大家遵守的制度，今后我一定要自觉遵守。生3：我以后过马路要走人行横道。生4：我以后去商店买东西交钱时一定排队。师：同学们，有了规则，我们的笑容更加灿烂，有了规则我们的生活更加美好，有了规则我们的社会更加和谐愿大家都能成为懂规则，守规则的小天使！加油！家庭板书：规则在哪里学校生活处处有规则

7、社会规则在哪里呀　　规则在哪里　规则就在我们的家庭里　　在家尊长辈呀　　还要爱幼小　　从小要做到诚实知礼　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩　　规则在我们的家庭里从小要做到诚实知礼规则在哪里　规则在哪里规则就在我们的校园里　　在校敬师长呀　　还要爱同学　　爱学习保视力锻炼身体嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩　　规则在我们的校园里爱学习保视力锻炼身体规则在哪里　规则在哪里规则就在我们的社会里　　好坏要分清呀　　还要讲秩序　　好习惯早养成终生受益　　嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩　　嘀哩哩嘀哩嘀

8、哩哩嘀哩哩嘀哩哩　　规则在我们的社会里好习惯早养成终生受益