四年级上册家乡课时教案.doc

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1、.4年课时计划共（1）课时课题农业大省——吉林新授课第（　1　）课时教学目标1、了解农业市场。2、感受祖国经济的发展之快。教学重点了解吉林省农村农业的新变化。教学难点感受吉林经济的发展之快。教学准备收集吉林省农村发展资料。教学过程二次备课一、导入新课你喜欢吃什么蔬菜？什么水果？妈妈每天到哪里买这些东西？这些蔬菜和水果都是从哪里来的？二、合作学1、比较祖父母、父母的童年年代菜篮子和现在你们菜篮子种类多少。2、谁丰富了菜篮子？3、从中有什么感受？小组内讨论交流。小组代表交流。社会进步了，市场经济发展了，人们的生活水

2、平提高了……..社会进步了，市场经济发展了，人们的生活水平提高了……三、总结：在市场经济的推动下，我国的农业结构不断得到调整，农业正逐步走向市场，以适应多层次、高质量的要求。日益发展的农业，为提高人民的生活水平，推动我国的经济发展做出了突出的贡献。板书设计：农业大省——吉林奶奶童年时代的菜篮子妈妈童年时代的菜篮子我们时代的菜篮子..课时计划共（2）课时课题农具的变迁新授课第（　2　）课时教学目标1、了解在长期的传统农业生产实践中,人类发明了简单的农具。2、初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程。教学重点知

3、道农具大大提高了劳动生产率,体现了人类的智慧。教学难点知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。教学准备与教学有关的相关资料。教学过程二次备课..一、导入.师：以下这些都是传统的农具,你能说出它的作用吗？(展示各种传统农具的图片:铁锹,耙子,镰刀,锄头,镐子等,学生举手发言,教师适当指引。)除了这些以外,你还认识哪些传统的农具？(学生自由发言.)二、合作学习1、了解各种农具的使用方法。教师展示：在劳动中人们使用各种农具的图片。通过这样的图片：（1）、使学生了解传统农具的使用方法。（2）、了解这些简单的农具,

4、是人手的延伸,大大提高了劳动生产率,体现了人类的智慧。2、现代的农业机器：展示：现代农业机器的图片。（1）简单讲述它们的作用.（2）了解它们是在传统农具的基础上发展起来的新的农业工具。（3）知道它们更加方便人们的耕作了。三、小结。板书设计：农具的变迁1、传统农具的使用方法。..2、现代的农业机器的作用。课时计划共（3）课时课题农业新面貌新授课第（　3　）课时教学目标了解我国科技进步给农业带来的变化。教学重点了解我国科技进步给农业带来的变化。..教学难点了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。教学准备与教学有关的相关

5、资料。教学过程二次备课（大棚模型：能准确控制温度，湿度和光照，在寒冬也能百花盛开，瓜果飘香；彩色棉花：棉花吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，可直接织出五彩布；无土栽培：各种养分溶解在水里，不用泥土，植物也能长得十分茁壮。）三、课堂小结1、农业的变化之大靠的是什么？（科学技术的发展）2、学了本文给我们什么启示？（从小学好科学文化知识）四、再读课文，体会农业变化之大五、布置作业向家人介绍一下农业的新成果。板书设计：农业新面貌大棚模型彩色棉花无土栽培..课时计划共（4）课时课题农村新风貌第（　4　）课时教学目标1、 通

6、过今昔的衣、食、住、行的对比，了解农村的变化。2、 调查身边的老人，来了解农村的变化情况，对学生进行思想教育。教学重点让学生知道今天农村的新风貌及家乡的变化。..教学难点知道我省的人口，农村经济的发展以及人均收入等情况。教学准备与教学有关的相关资料。教学过程二次备课（一）导入新课让学生调查老人或通过查资料，了解近几十年来农村生活发生的变化， 从衣、食、住、行方面调查，来引入新课。（二）新课1、 在讲新课时，通过学习知识窗，了解我省农村的变化情况。2、学习读一读，用对比的方法来了解农村的变化。① 饮食情况②住房情

7、况③文化生活④服装⑤交通、现代信息技术等。看农村的新变化。3、通过对比，知道农村有了很大的变化。还要知道农村也存在着一些陋习。让学生了解。然后让学生把要发扬的和要根除的风气写下来，以增强学生的记忆。（三）课堂总结让学生总结这节课所学内容，知道农村的新风貌。..板书设计：农村新风貌① 饮食情况②住房情况③文化生活④服装⑤交通、现代信息技术等。课时计划共（5）课时课题日渐兴起的农村产业新授课第（　5　）课时教学目标1、了解家乡农业和农村新变化。2、感受科技发展。..教学重点了解家乡农业和农村新变化。教学难点感受科技

8、发展。教学准备有关相关资料教学过程二次备课一、导入新课：你知道现在家乡的农民除了种植粮食，还从事哪些产业吗？小组讨论交流。小组代表班上交流。除了种玉米还种植人参、木耳、蘑菇……除了种植蔬菜还养殖梅花鹿、养猪、……一、实践活动出示图片：看，如今家乡的农民已经摆脱了“面朝黄土背朝天”的生活方式。他们运用农业科技开拓各种渠道，改变了单一的种植粮食为主的生产方式，大力发展各种农村产业。学生看完