四年级家乡教案（上册）

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1、课时教案课题农业发展课时数1课型新授总课时1授课时间：8.29-9.1主备人教学目标1.了解家乡的农业发展，及农产品。2.教育学生要为家乡建设做贡献。教学重点了解家乡的农业发展和农产品。教学难点现代科技在农业生产中的表现。方法与手段讲授法、合作探究法教学活动教学过程一、启发谈话你们知道现在家乡的农产品有哪些？二、议一议1.互相说说，我们的家乡都有哪些农产品。2.读一读，吉林上主要农作物种植分布！3.你熟悉那些农作物？4.看一看无公害农产品在食品消费的什么？5.吉林省绿色食品包括什么？6.有机食品总数是多少？7.谈谈你的想法?三、写

2、一写调查一下我们熟悉的农作物还有那些用途？四、课堂小结说说你知道了什么？板书设计农业发展农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业农业的劳动对象是有生命的动植物，获得的产品也是动植物本身教学反思通过本节课的学习使同学们了解了家乡的农作物有哪些。课时教案课题黄金玉米带课时数1课型新授总课时2授课时间：9.11-9.15主备人教学目标1.了解玉米的千变万化。2.玉米的用途。教学重点引导学生了解玉米带的三大独特资源优势。教学难点引导学生了解玉米带的三大独特资源优势。方法与手段讲授法、合作探究法教学活动教学过程一、导入新课1.出示玉米地图

3、片：你可以用哪些词语来形容？2.吉林省中部平坦肥沃的松辽平原，气候和土壤条件都非常适合玉米生长，有“黄金玉米带”之称。这里种植的玉米不仅高产稳产，而且品质上乘。二、合作学习小组讨论交流：1.普普通通的玉米可以发生哪些千变万化，可以被加工成哪些产品？2.为什么称玉米为“软黄金”？选小组代表在班上交流吉林省玉米加工和深加工规模逐步扩大。如今，作为农产品的玉米，其用途已扩展到工业、交通、医药等诸多领域。三、读一读吉林省的黄金玉米带有哪些资源优势？四、试一试1.吉林省的黄金玉米带主要分布在哪些地区？2.玉米油哪些用途？如果把玉米摆上餐桌，

4、可以做成哪些食品？五、课堂小结。板书设计黄金玉米带分布、资源优势、哪些食品教学反思学生了解了玉米带的三大独特资源优势。课时教案课题绿色农产品课时数1课型新授总课时3授课时间：9.25-9.29主备人教学目标1.知道什么是绿色产品。2.了解家乡的绿色产品。教学重点知道什么是绿色产品。教学难点了解家乡的绿色产品。方法与手段讲授法、合作探究法教学活动教学过程前置性预习：调查常见的或常吃的绿色食品有哪些？一、导入新课随着人们的健康意识，环保意识的增强，绿色视频、有机食品和无公害农产品已成为消费的主流。二、学习新课1.什么样的食品是绿色食品

5、吗？绿色食品是经过专门机构认证并许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类食品。2.食品的标志及含义。填写表格区别有机食品绿色食品无公害食品三、试一试1.家乡有哪些绿色农产品，写下来。2.与普通的农产品相比，绿色农产品有哪些特点？四、课堂小结。板书设计绿色农产品绿色食品有机食品无公害农产品教学反思使同学们了解了什么是绿色食品，家乡有哪些绿色食品。课时教案课题秋收季节课时数1课型新授总课时4授课时间：10.9-10.13主备人教学目标1.了解家乡秋天的特点。2.充分让学生理解家乡秋收时的繁荣景象。教学重点理解“春种秋收”的古老

6、传统。教学难点理解秋收的含义。方法与手段讲授法、合作探究法教学活动教学过程一、问题导入：1.秋收是农民的事，与家乡其他人无关，这种说法你怎样理解？2.小组讨论汇报。3.每当秋天来临的时候，家乡各行各业的人们都行动起来，确保地里的庄稼颗粒归仓。二、在秋收时，总会发生一些感人的故事，你知道哪些故事？讲给同学们听一听！三、学生讨论哪些农作物是夏天收获的，哪些农作物是秋季收获的？小组交流结果写在纸上。板书设计秋收季节家乡的人们互相帮助电视台播报农业天气预报加油站保障用油的供应农机站对农机进行保养教学反思使学生了解家乡秋收时的繁荣景象。课时

7、教案课题农村新貌课时数1课型新授总课时5授课时间：10.23-10.27主备人教学目标了解我国科技进步给农业带来的变化。教学重点了解我国科技进步给农业带来的变化。教学难点了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。方法与手段讲授法、合作探究法教学活动教学过程一、在讲新课时，通过学习知识窗，了解我省农村的变化情况。二、学习读一读，用对比的方法来了解农村的变化。1.饮食情况2.住房情况3.文化生活4.服装5.交通、现代信息技术等。三、看农村的新变化。1.通过对比，知道农村有了很大的变化。2.还要知道农村也存在着一些陋习。让学生了解。然后让学生

8、把要发扬的和要根除的风气写下来，以增强学生的记忆。3.课堂小结4.农业的变化之大靠的是什么？（科学技术的发展）四、学了本文给我们什么启示？（从小学好科学文化知识）向家人介绍一下农业的新成果。板书设计农业新貌饮食情况住房情况文化生活服装交通、现代信息