外研版英语一年级教案.doc

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1、一年级上册《英语》教案个性化设计单元/模块Module1课题Unit1Hello!教学目标1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学重点能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介绍自己的名字；教学难点准确的发音及实际灵活的运用教具学具单词卡片录音机和磁带教法学法ListeningSpeakingActing课时安排2课时累计课时2课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计个性化设计<一>:热身1、 let'ssing听磁带唱歌曲HelloHell

2、o<二>新知呈现1.    Warm-up Activities教师走入教室，用“hello,boysand23一年级上册《英语》教案个性化设计girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语Hello,boysandgirls!Helloeveryone!2.    LookandlistenP1教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍.3.    Listenandsay教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小

3、组，个别学生打招呼，反复练习I’m的用法（在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正） 板书设计23一年级上册《英语》教案个性化设计Hello!Hi!教学后记单元/模块Module1课题Unit2Howareyou?.23一年级上册《英语》教案个性化设计教学目标让学生能听懂会说Hello./Howareyou?I`mfine,howareyou?并能在实际情境中运用。教学重点培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学难点准确的发音及实际灵活的运用教具学具单词卡片录音机和磁带教法学法ListeningSpeakingActing课时

4、安排2课时累计课时2课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计个性化设计第一课时Teachingprocedures:Step1:热身、复习1、let'ssing standup,let'sdance!Step2新知呈现1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼23一年级上册《英语》教案个性化设计引出新句型Howareyou?I`mfine,howareyou?Step3趣味操练1. 做“开火车”的游戏   一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答   Hi,…howareyou?   I’mfine.Hi…howareyou?St

5、ep4巩固1、listenthetape听磁带模仿正确的语音语调2、practiseinpairs请准备好的同学上台表演23一年级上册《英语》教案个性化设计板书设计Howareyou?1.Fine.2.I’mfine,thankyou.3I’mfine,thankyou教学后记单元/模块Module223一年级上册《英语》教案个性化设计课题Unit1What’syourname?教学目标1、熟知课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名表达的区别。2、能用“What’syourname?”询问别人的名字和用“Mynameis…”告知别人自己的名字。3、通过同学

6、之间的互相介绍，培养学生与人和谐相处和精诚合作的意识。通过各种形式的活动，培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语进行表达的意识。教学重点1、掌握课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名的区别。2、.能用今天所学内容流利地询问别人的名字和告知别人自己的名字。教学难点1、.掌握课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名的区别。2、能用今天所学内容流利地询问别人的名字和告知别人自己的名字。教具学具单词卡片录音机和磁带教法学法ListeningSpeakingActing课时安排2课时累计课时2课时教学过程教师教学活动设计学生学习活动设计个性化设计23一年级上册《英语》教案

7、个性化设计第一课时Teachingprocedures:Step1Warmingup(4分钟)1.SingingasongGoodmorning.2.放光碟—沉船游戏，进行单词，词组，句子的复习。Step2Presentation(10分钟)1.先看动画——由上节课“Whoareyou?”引出本节课内容“What’syourname?”，鼓励孩子们边看边对句子进行口语练习，并对”name”进行重点练习。看的过程中将“What’syourname?”写在黑板上。看完动画后插入游戏——手势舞，看老师手势向上还是向下来调节读音的高低。2.同上，边看动画边进行“M

8、ynameis…”23一年级上册《英语》教案个性化设计的练习。看的