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时间:2020-04-07
《人教部编版语文五年级下册第二单元《草船借箭》优质教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《草船借箭》教学设计一.教材分析:本文是根据元末明初的长篇小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。东汉末年,曹操统一北方后率军南下,在长江北岸集结兵力,准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸,刘备派诸葛亮前去联吴抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。课文写周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在短时间内造好十万支箭,以此陷害他;而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”,让周瑜的算盘落了空,周瑜自叹不如。二.学情分析:学生在四年级时已有“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”的学习基础,可以引导学生结合以
2、往的阅读经验,逐步把握课文内容。还可以适当补充资料,帮助学生理解课文、进而围绕描写人物言行的关键语句,体会人物的特点;最后,指导学生阅读原著片段,激发学生阅读古典名著的兴趣。三.教学目标:1.认识“瑜、忌”等9个生字,会写“妒、忌”等11个字,会写“妒忌、委托”等12个词语。2.默读课文,能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段,并能找到课文中对应的段落。四.教学重难点:初步了解阅读古典名著的方法,把握课文的主要内容,感
3、受主要人物的特点。五.教学准备:多媒体课件六.教学过程:(第1课时)一.激趣导入,揭示课题1.出示:一夜浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰,孔明今夜伏周郎。第6页2.这首诗描写的是一个故事,猜一猜?揭示课题《草船借箭》,齐读课题。3.这个故事是根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回中相关内容改编。二.学习字词,扫清障碍1.课前大家都预习了课文,下面老师就来检查一下你们的预习情况。听写词语:周瑜、妒忌、诸葛亮都督、委托、军令状鲁肃、私自、四更曹操、水寨、擂鼓呐喊课文中有一个词写出了诸葛亮有谋略,有智
4、慧,把这个词写下来。(神机妙算)2.对照大屏幕,自己批改并订正一遍。说一说自己写错的生字,交流易错点和识记方法。“忌”的上面是“己”,不要写成“已”“督”的下面是“目”,不要写成“日”“四更”是现在什么时间?(凌晨1点到3点)谁能说说“军令状”是什么意思?3.齐读词语。【设计意图:《课程标准》在识字与写字方面对第三学段学生提出的要求是:有较强的独立识字能力。让学生课前预习课文,主动学习课文中的四会字,课堂上以听写形式检查反馈,意在有意识去锻炼学生的这种能力。】三.初读课文,整体感知1.学生快速默读全文,找出描
5、写草船借箭的起因、经过和结果的段落,结合屏幕上的词语提示,说一说故事的主要内容。起因:经过:结果:2.同学们,阅读古典名著时,根据写作顺序可以方便我们梳理信息,把握故事主要内容。第6页【设计意图:本文的写作顺序方便学生整体把握课文内容,以课文中提炼出的词语为支架,巧妙的形成提纲,可以提高学生概括的准确性。在整个梳理概括中,锻炼了学生的概括能力,提升了学生的思维水平。】四.走进原著,感受经典1.出示阅读链接却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动
6、。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千,火速到江边助射。比及号令到来,毛玠、于禁怕南军抢入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及。曹操懊悔不已。——选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回2.学生默读,找到课文中与
7、之对应的段落。学生汇报,说明理由。1.比较原著与课文,谈谈阅读后的感受。学生交流,教师点拨,你还有哪些地方没读明白?4.教师小结:相对于现代文,原著的语言有一定的文言色彩,但是没那么难以理解,即使没有注释也能大致明白。老师建议同学们课下尝试阅读原著中与课文内容对应的章节,即第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”,了解更多的人物和故事。【设计意图:《三国演义》是一部章回体小说,可以说每个章节都是一个经典小故事,而这些故事之间有有着内在因果联系的。这一环节的设计是指向学生深度阅读而展开的,意在让学生不仅读到本
8、课文字表达的内容,更能借助查阅资料,读懂《草船借箭》这个故事的内容。】(第2课时)第6页一.复习故知,导入新课1.上节课我们已经知道了为什么会发生“草船借箭”这个故事,并初步了解了四个人物,那么如果请你从谋略和智慧的角度,给故事中的四个人物进行排名,你觉得可以怎么排?学生汇报,教师相继板书。2.老师相信尽管答案不同,但是有一点是毫无异议的:从谋略和智慧的角度,诸葛亮排第一。诸葛亮的神机妙算真让人佩服
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