苏教版科学二年级上册第一单元《天气的影响》优质教案.docx

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1、二年级上册第一单元第2课《天气的影响》教学设计一、教材分析本课从学生的生活实际入手，并由三个有趣的活动组成。第一个活动是说说自己的经历，当天气突然发生变化或者出行前对天气变化做出积极应对时，有什么不一样的感受和体会；说说除了我们，还有哪些人关心天气，以及他们为什么关心天气；交流各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产遭受损失等。第二个活动是阅读资料，了解天气变化会对动物和植物产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困扰，学会关注身边的事物变化，第三个活动是制作一朵晴雨花，并观察晴雨花在

2、晴天和阴雨天的变化。二、学情分析学生普遍只是初步知道天气变化给人们的生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。以及恶劣天气会给生产生活带来危害，从而采取积极的防御措施可以减少损失。三、教学目标1、了解有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。3、动手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预报天气情况。四、重点与难点重点：了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。难点：认识到天气变化对动植物和对人们生日

3、常生活的影响非常大，激发学生第6页关心天气的兴趣。五、教学准备学生分组材料：天气图片、晴雨花制作材料。六、教学过程（一）情景导入新课1、教师哆哆嗦嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉非常冷，因为早上没有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了。你们有没有跟老师一样？”学生谈今天的穿衣情况。2、教师出示课本第5页的上面两幅插图，指导学生看看，了解插图的内容。全班交流讨论：第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据

4、自己的实际情况来谈一谈说一说。3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。今天我们就来学习第2课《天气的影响》。板书课题：2、天气的影响学生齐读课题。【意图解析】教师是学生最为熟悉的人，她的形象生动的表演一定会引起学生的极大兴趣，而且这些体验对于学生来说非常难忘，因此这是一个很好的引入方式。通过一张张生动的图片和循循渐进的谈话，可以实时引入学生产生一个冲击，产生强烈的对比，由此发现自然世界的存在，天气对人们的影响。（二）谁最关心天气1、同学们，你们关心天气吗？为什么？学生说一

5、说自己关心天气的原因，或者说一说自己不关心天气的原因。第6页2、引导学生说一说，谁会关心天气呢？同桌交流讨论。3、教师指导出示课本第5页下面3幅图，引导同学仔细观察观察，看看图上画了什么？说一说这些人为什么会关心天气？第一幅图：农民伯伯正在扬晒粮食。农民伯伯很关心天气，为什么呢？因为晾晒粮食需要太阳。天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而天气如果不好，就会影响粮食的晾晒。第二幅图：滑雪爱好者，他们也很关心天气。第三幅图画的是火箭发射升空的场面。火箭发射会不会受天气的影响？答案是肯定的，天气晴朗有利于火箭的发射，因此，火箭工作者是非常

6、关心天气的。4、引导学生再来说一说还有谁会关心天气？5、教师小结：其实，在我们生活中，很多人都很关心天气，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等，可以说天气变化几乎影响着每一个人，所以，我们要关心天气的变化。（三）恶劣天气对人们的生活的影响。1、同学们，你们遇到过恶劣的天气吗？你们遇到过哪些恶劣的天气？谁来说一说，这些恶劣的天气对你们有没有影响？学生列举自己遇到的恶劣天气，以及这些恶劣天气对自己带来的影响。2、教师引导：其实恶劣的天气，不单对我们的生活带来了影响，也对所有人的生活带来了很大的影响。出示

7、课本第6页上面四幅插图，播放多媒体画面，引导学生看一看，这四幅插图画的分别是什么恶劣的天气，这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响？3、全班交流讨论，教师总结：台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和第6页生产带来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。所以，恶劣的天气对人们的生活和生产带来的影响是非常大的。【意图解析】通过一幅幅经典的照片，生动的多媒体视频及真实的图片展示，震撼和碰撞着学生的心灵，目的是使学生切实感受到台风、暴雨、霾、暴雪等恶劣天气对自然、对人们的生活产生的极大危害，以及恶劣天气对人们生活有诸多的

8、影响，让学生们充分调动学生已有的经验，拓展学生的视野，从而引发学生情感上的共鸣。（四）天气变化带来的影响。研究天气变化对动植物的影响1、天气变化会对动植物产生影响吗？请大家举举例子来说一说。2、教师指导出示课本第六页下面的三幅图，引导学生看一看，了解这三幅图上分