语文一分钟教案.doc

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1、汤河学校导学案（______科）2013年9月7日制订年级二年级教师于艳芳课题7、一分钟第1课时课型单一课达成目标1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2、认识本课“钟零”等生字。重点认识本课“钟零”等生字。难点懂得严格要求自己，珍惜时间。教学流程8/8（一）活动激趣，导入新课　　　　1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）　　　　2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。（让学生切身体验一分钟的时

2、间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）　　（二）初读课文，认识生字　　　　1、学生自由读课文，认读生字。　　　　2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。　　　　3、认读生字：同桌互读，开火车读。（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。）8/88/8板书设计7、一分钟欠元包钟叹哈迟闹教学反思学生课堂达标率96%原因分析改进措施少数学生不认真听课。加强课堂纪律。教师本课亮点教会了学生学习方法。需改进措施专研教法，提高

3、教学质量。附课件：8/8汤河学校导学案（______科）2013年9月7日制订年级二年级教师于艳芳课题7、一分钟第2课时课型单一课达成目标1、认识本课“钟零”等生字。2、正确、流利，有感情的朗读课文重点正确、流利，有感情的朗读课文难点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学流程一、复习检查1、听写生字词读课文，朗读感悟　　　1、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言）　　　8/82、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？　　　　　学生活动：　　　　　①可以在书上画一画，读一读，说一说。　　　　　②几名学生模仿着演一演。　　　　3、集中汇报，边演边读。让几名学

4、生到前面表演。（很形象）其他学生欣赏。师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。　　　　4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。）　　　　5、有感情的朗读课文。　　（

5、四）课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。（用理论指导自己的言行，增强学生的实践能力。）8/88/8板书设计7、一分钟晚起一分钟（懒惰）迟到20分钟（后悔）教学反思学生课堂达标率95%原因分析改进措施一部分学生朗读较差。加强朗读训练。教师本课亮点充分利用课件。需改进措施课堂上多给时间让学生读。8/8