人教部编版初中语文七年级下册第一单元《说和做》优秀教案（内含2课时）.docx

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1、《说和做——记闻一多先生言行片段》教案设计教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题说和做——记闻一多先生言行片段课时第1课时一、课标要求1.了解课文中涉及到的作品知识和文学常识。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，能运用全新的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题。二、教材分析这篇文章用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者、革命家的所说所做，表现了闻一多说做统一、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。同时，无论从结构还是语言，它都可以给予学生写作很好的指导。三、学情分析七年级学生对学习散文不陌生

2、，只是能在自学基础上梳理课文主要事件，理清思路，难点是学习这篇文章夹叙夹议的写法，还有品析生动形象，富于感情的语言，分析人物形象。四、教学目标1．了解臧克家、闻一多的资料；积累字词。2.抓住主要事件，理清文章脉络。3.学习闻一多先生作为学者和革命家所表现出来的严谨治学、敢说敢做、表里如一的高尚品格和英雄气概。五、教学重难点重点：积累字词，抓住主要事件，理清文章脉络难点：把握人物形象，学习人物精神。六、教学过程一、明确学习重点通过回顾单元说明中的要求，来确定学习重点。二、新课讲授（一）了解主要人物—闻一多（二）作者介绍（三）字词积累（四）整体感知1.初读文本思考问题：（1）文章从

3、哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？（2）综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（3）文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？2.细读文本分别聚焦两部分内容，完成表格。通过表格，解决以下几个问题（1）1.2两段的作用（2）前后两部分闻先生的态度是否矛盾？为什么？（3）作者写作特色有哪些？三、总结本课四、布置作业七、教学反思1.完成了学习重点的第一部分，为下一课时做好了铺垫。2.更倾向于如何梳理文章内容，对闻一多先生的精神强调不够。教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题说和做——记闻一多言行片段课时第2课时一、课标要求1．了解课文中涉及到的作品知识和文

4、学常识。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，能运用全新的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题。二、教材分析这篇文章用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者、革命家的所说所做，表现了闻一多说做统一、表里如一的高尚人格。赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。同时，无论在写法还是语言，它都可给予学生写作以指导。三、学情分析七年级学生对学习散文不陌生，只是能在自学基础上梳理课文主要事件，理清思路，难点是学习这篇文章夹叙夹议的写法，还有品析生动形象，富于感情的语言，分析人物形象。四、教学目标1．揣摩品味语言，体会精练的诗一般的语

5、言特色。2.关注细节描写，体会细节描写作用。五、教学重难点重点：品味语言，关注细节描写。难点：体会精练的诗一般的语言特色。六、教学过程一、前情回顾复习上一课时内容。二、新课讲授（一）品味语言，明确语言特色通过揣摩所给例句，体会精练的诗一般的语言特色。（一）从三个方面精读文本，体会语言特点。1.聚焦句式明确：句式整齐，有节奏感，富于音乐美。2.聚焦词语明确：生动形象，富有情感。3．聚焦描写（1）分析例句明确：细节描写，可以使人物生动饱满，立体可感。（2）回顾经典例句明确：好的细节描写能起到画龙点睛的作用。（3）细节描写的方法明确：真、细、精以《秋天的怀念》中的细节描写来辅助明确方

6、法三、总结本课四、布置作业七、教学反思1.很好地落实了学习目标，突破了重难点，通过作业来拓展练习，以读带写。2.偏重于知识的讲解，给予学生情感的引导不够。