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时间:2020-04-07
《人教部编版初中语文七年级下册第一单元《说和做》优秀教案(内含2课时).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《说和做——记闻一多先生言行片段》教案设计教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题说和做——记闻一多先生言行片段课时第1课时一、课标要求1.了解课文中涉及到的作品知识和文学常识。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在诵读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,能运用全新的方式,共同探讨,分析,解决疑难问题。二、教材分析这篇文章用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者、革命家的所说所做,表现了闻一多说做统一、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。同时,无论从结构还是语言,它都可以给予学生写作很好的指导。三、学情分析七年级学生对学习散文不陌生
2、,只是能在自学基础上梳理课文主要事件,理清思路,难点是学习这篇文章夹叙夹议的写法,还有品析生动形象,富于感情的语言,分析人物形象。四、教学目标1.了解臧克家、闻一多的资料;积累字词。2.抓住主要事件,理清文章脉络。3.学习闻一多先生作为学者和革命家所表现出来的严谨治学、敢说敢做、表里如一的高尚品格和英雄气概。五、教学重难点重点:积累字词,抓住主要事件,理清文章脉络难点:把握人物形象,学习人物精神。六、教学过程一、明确学习重点通过回顾单元说明中的要求,来确定学习重点。二、新课讲授(一)了解主要人物—闻一多(二)作者介绍(三)字词积累(四)整体感知1.初读文本思考问题:(1)文章从
3、哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的?(2)综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(3)文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?2.细读文本分别聚焦两部分内容,完成表格。通过表格,解决以下几个问题(1)1.2两段的作用(2)前后两部分闻先生的态度是否矛盾?为什么?(3)作者写作特色有哪些?三、总结本课四、布置作业七、教学反思1.完成了学习重点的第一部分,为下一课时做好了铺垫。2.更倾向于如何梳理文章内容,对闻一多先生的精神强调不够。教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题说和做——记闻一多言行片段课时第2课时一、课标要求1.了解课文中涉及到的作品知识和文
4、学常识。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,在诵读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,能运用全新的方式,共同探讨,分析,解决疑难问题。二、教材分析这篇文章用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者、革命家的所说所做,表现了闻一多说做统一、表里如一的高尚人格。赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。同时,无论在写法还是语言,它都可给予学生写作以指导。三、学情分析七年级学生对学习散文不陌生,只是能在自学基础上梳理课文主要事件,理清思路,难点是学习这篇文章夹叙夹议的写法,还有品析生动形象,富于感情的语言,分析人物形象。四、教学目标1.揣摩品味语言,体会精练的诗一般的语
5、言特色。2.关注细节描写,体会细节描写作用。五、教学重难点重点:品味语言,关注细节描写。难点:体会精练的诗一般的语言特色。六、教学过程一、前情回顾复习上一课时内容。二、新课讲授(一)品味语言,明确语言特色通过揣摩所给例句,体会精练的诗一般的语言特色。(一)从三个方面精读文本,体会语言特点。1.聚焦句式明确:句式整齐,有节奏感,富于音乐美。2.聚焦词语明确:生动形象,富有情感。3.聚焦描写(1)分析例句明确:细节描写,可以使人物生动饱满,立体可感。(2)回顾经典例句明确:好的细节描写能起到画龙点睛的作用。(3)细节描写的方法明确:真、细、精以《秋天的怀念》中的细节描写来辅助明确方
6、法三、总结本课四、布置作业七、教学反思1.很好地落实了学习目标,突破了重难点,通过作业来拓展练习,以读带写。2.偏重于知识的讲解,给予学生情感的引导不够。
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