人教部编版初中语文七年级下册第一单元《孙权劝学》跟踪测试题及答案（内含2课时）.docx

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1、《孙权劝学》第1课时跟踪测试题及答案教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题4孙权劝学课时第1课时【跟踪测试题】一、基础训练1、给下列字注音：卿（）邪（）孰（）遂（）2、填空：司马光，字()，（）政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部（）体通史，记载了从（）到（）共1362年间的史事。3、一词多义：当：（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）以：（1）蒙辞以军中多务（）（2）自以为大有所益（）见：（1）见往事耳（）（2）大兄何见事之晚乎？（）4、特殊句式倒装句：蒙辞以军中多务。正常语序为：5、成语积累（1）吴下阿蒙：

2、吴下指吴县，阿蒙，是吕蒙的小名。后泛指（）。（2）刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。也作“（）”6、翻译下面的句子：（1）但当涉猎，见往事耳。（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。二、思考探究1、孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）2、孙权是怎样说服吕蒙的？三、能力拓展6宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：    力学如力耕，勤惰尔自知。    但使书种多，会有岁稔时。   这首诗运用了 （）修辞方法，表达的意思是（）。而《孙权劝学》则以（） 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。6【标准答案】一、基础训练1、q

3、īngyéshúsuì2、君实、北宋、编年、战国、五代3、当：（1）动词，掌管（2）动词，应当以：（1）介词，用（2）动词，认为见：（1）动词，了解（2）动词，知晓4、蒙以军中多务辞5、（1）学识浅陋的人。（2）刮目相看。6、（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）以你现在的才干和谋略，已不再是当年那个吴县的阿蒙了！二、思考探究1、（1）卿今当涂掌事，不可不学（2）但当涉猎，见往事耳。2、首先，孙权阐明劝吕蒙学习的目的，其次，采用现身说法，阐明学习的作用。设身处地，说服力很强。三、能力拓展比喻；勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几

4、分收获；对话。6《孙权劝学》第2课时跟踪测试题及答案教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题4孙权劝学课时第2课时【跟踪测试题】一、基础训练1、解释下面的加点词：及鲁肃过浔阳：非复吴下阿蒙：刮目相待：见事之晚乎：2、写出下面句子中加点词语的古今异义：（1）孤岂欲卿治经为博士邪？古义：今义：（2）见往事耳。古义：今义：二、思考探究1、孙权劝学的结果是怎么样的呢？请用文中语句回答。2、鲁肃为什么“拜蒙母”并与吕蒙“结友”？3、吕蒙听从劝告就学，从“吴下阿蒙”到“刮目相看”，可以看出他是一个怎样的人？4、学了这篇文章,你有什么启示，请

5、任选一个角度谈一谈。三、能力拓展【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学当

6、日知其所亡③以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书•6烈女传》）【注】①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，不足④懿，美好5．下列句子中加点词的意思和用法相同的一组是（）A．久行怀思学而不思则罔（《论语》）B．妻乃引刀趋机而言下车引之（《陈太丘与友期行》）C．若中道而归未若柳絮因风起（《咏雪》）D．今若断斯织也斯是陋室（《陋室铭》）6．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）若中道而归，何异断斯织乎？（2）今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。7．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）夫

7、子积学当日知其所亡以就懿德8．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。其中，甲文段孙权指出学习的_____________________________；乙文段羊子之妻指出学习应该___________________________________。【标准答案】6一、基础训练1、到，等到；不再是；擦拭；知晓事情。2、（1）古义：名词，专管经学传授的学官。今义：名词，学位的最高一级。（2）古义：名词，指历史。今义：名词，过去的事情。二、思考探究1、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2

8、、鲁肃主动与吕蒙结交，是因为为吕蒙的才略所折服而愿与之深交的，表明鲁肃爱才、敬才；进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进，也证实了孙权劝学成效的显著。3、能听取意见、好学4、示例：从吕蒙的角度得到的启示：（1）开卷有益，只要努力学习就会