部编版小学语文五年级下册第五单元集体备课教学计划.doc

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1、xx小学教育集团xxx校区新编人教版五年级语文下册第五单元集体备课主备人：xxx时间：2020.4.7一、单元教材分析  1.本单元是习作单元，本组教材围绕“把一个人的特点写具体”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。《人物描写一组》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。《刷子李》描写了学徒曹小三观察师傅刷子李刷墙的故事。文章中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。2.阅读本组课文让学生学习课文中描写人物

2、的方法。  二、教学建议 1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。 2.在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。三、教学要求及课时安排内容教学要点课时教学建议13、人物描写一组1.自主学习字词。 2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。 4.激发学生阅读名著的兴趣。3自主阅读合作探究14、刷子李1.学会生字新词。 2.有感情地朗读课文，了

3、解一位普通手艺人高超的技艺。 3.学习刻画人物的方法。  2课前阅读 自读自悟 合作交流习作例文1.了解人物的性格特点。 2.结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。 2 阅读感悟 交流深化23.总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象习作：把一个人的特点写具体1. 通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。 2.运用细节描写突出人物鲜明特点。 3.习作中说真话表真情。 4.独立构思完成自作，认真修改习作。2互相交流，打开思路。阅读范文，掌握写法。自评互评，学会修改。2