部编版小学语文五年级下册第七单元集体备课教学计划.doc

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1、xx小学教育集团xxx校区新编人教版五年级语文下册第七单元集体备课主备人：时间：2020.5.19一、单元教材分析1.本单元围绕“异域风情”这一主题，安排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇文章生动地描绘了一幅幅优美的异国风光图画。《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的静态美和动态美；《牧场之国》描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐与夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人以及自然和谐的景观；《金字塔》的两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，《金字塔夕

2、照》描绘了金字塔在夕阳照耀下的雄浑之美，《不可思议的金字塔》描写了金字塔的种种不可思议之处。2.阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学会搜集资料介绍一个地方。 二、教学要求 1.教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。 配合“异域风情”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。 “口语交际”和“习作”安排了说“周边环境”和写“中国的世界文化遗产”等内容。     语文园地中安排

3、了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法，体会景物的静态美和动态美，阅读和积累古诗等内容。 2.指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国美好山河的美丽。 3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。3三、教学要点及课时安排内容教学要点课时教学建议18.威尼斯的小艇 1.了解写作方法，理清层次。 2.体会静态描写和动态描写的写作方法。 3.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写

4、的表达方法。 4.感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。2搜集资料,展示交流 自主阅读,理清层次 交流写法,感受风情19. 牧场之国 1.感受牧场风光，体会动物、人、环境和谐统一的意境。 2.理解课文内容，体会“真正的荷兰”的含义。 3.领会作者抓住景物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4.感受异国的田园风光。  2课前阅读,整体感受 自读自悟,体会意境 探究交流,了解写法20.金字塔 1. 自读课文，理清脉络。 2.朗读课文，了解内容，体会金字塔的雄伟与神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧。 3.发现两篇课文中相互印证的内

5、容。  2自读自悟,理清脉络 对比阅读,了解写法口语交际：我是小小讲解员 1.培养学生收集材料的能力。 2.训练学生能把要说的内容的大致情况说清楚的能力。 3.培养学生处处留心观察的习惯，使学生受到美的熏陶。 4.在双向互动的语言实践中提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 1  精巧构思,环环相扣 放手交流,培养信心 双向交流,提高能力习作：中国的世界文化遗产 1.学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。 2.引导学生把资料中的语言转化为自己的实用的语言。 3.在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖国山河的美丽。 4.养成修改自己习作

6、的习惯。1交流资料,打开思路 阅读范文,掌握写法 自评互评,学会修改语文园地七 1.体会景物的静态美和动态美，感受将自然风光与人们的活动融为一体的写作方法。 2.感受景物动静变化，选择情景进行仿写。 3.理解古诗《乡村四月》，理解并背诵积累古诗。  1自主学习 合作交流 深入探究33