课间十分钟,综合实践,汇报资料.doc

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1、.小学课间十分钟情况调查报告一、调查的背景和意义课间十分钟是学生最快乐的时刻，它能让学生的大脑和身心都得到放松与休息。每一个学生都渴望下课，盼望着和小伙伴们一起尽情玩耍，但同学们课间玩些什么？怎么玩呢？玩的游戏是否安全？在哪些场地玩？这十分钟的时间同学们又是怎样分配的……这些问题引起了我们调查小组的兴趣。于是，我们决定开展一次课间十分钟的情况调查活动。二、调查对象河滨小学全体学生三、调查时间2014年12月11日——2014年12月20日四、调查方法1、问卷调查法2、观察法3、个别采访4、上网查找资料五、调查内容1、学生课间十分钟的活动内容2、学生课间十分钟的活动场

2、地3、追踪个人，了解课间十分钟的时间分配4、了解同学们对课间十分钟的感受六、调查组成员组长：可昕（负责整体规划、协调小组活动，参与“活动场地”小组，撰写调查报告）组员：第一小组——活动内容小组浩哲（小组长，负责设计调查表，各组员负责调查、整理并作好统计）第二小组——活动场地小组邓月（小组长）第三小组并冰第四小组钟悦七、调查过程确定主题——通过讨论与研究，我们确定了本次调查的活动主题为：课间十分钟情况调查。小组分工——根据组员们的意见，确定四个调查内容，分成四个小组，各小组推选组长，并协调安排组员的工作。设计调查表及问卷——四个小组分别从四个方面设计反映课间十分钟情况

3、的表格及问卷。开展调查——追踪，采访，并发放调查问卷，对全校学生抽样调查。统计分析——整理调查数据，并进行分析小结，各组员交流活动收获。得出结论——将调查结果进行汇总，由组长撰写调查报告。八、调查结果与分析活动内容调查表..班级人数游戏类室内学习追逐打闹一（１）402973％25％922％二（１）423226％37％717％三（２）503774％512％814％四（１）593661％1627％712％五（２）614066％1525％69％六（３）5831532340％47％ 分析：1、被调查班级中下课后开展游戏的同学占多数。2、随着年级的增高，在室内追逐打闹的同学逐

4、渐减少。3、年级越高，留在室内学习的人数就越多。活动场地调查表班级人数走廊操场室内一（２）4115233二（１）4227105三（１）514056四（２）5815358五（２）6140615六（２）5633221 分析：1、学生活动的场地受教室地点的影响。2、一、四年级教室在一楼，到操场上玩的人数就多。其它在楼上的班级，活动场地基本集中在走廊。3、年级越高，室内学习的学生就越多，说明高年级的学习任务重，作业量多，这也是学生近视率越来越高的原因之一。时间分配调查表序号年级性别上厕所时间玩的时间课前准备时间1一男1902一女3703二男01004二女2805三男0100

5、6三女541..7四男2808四女2809五男010010五女35211六男19012六女0100 分析：1、很多学生不会合理安排课间十分钟。2、游戏时间几乎占全部。3、课前准备不充分，影响下节课。（调查问卷）1.你平时最喜欢的游戏是什么？Ａ．跳绳　Ｂ．踢毽子　Ｃ．跳牛皮筋　　Ｄ．打卡　　Ｅ．其它2.你觉得课间适合玩什么游戏？3．如果有可能，你认为课间休息时间是多长时间？　Ａ．5分钟　Ｂ．10分钟　Ｃ．15分钟　　Ｄ．20分钟 表格1、学生游戏形式过于单一，只局限于跳绳、踢毽子、跳皮筋这几种游戏。2、多数学生希望延长课间时间。九、针对以上这些调查现象，我们向老师和学

6、校提出如下建议：1.     老师尽量不要拖课，要按时下课，从而保证同学们充足的休息时间。2.     减轻学生的学习负担，减少作业量，避免眼睛疲劳，视力下降。3.     学校要扩大活动场地，为学生提供足够的活动空间。 同时，我们也想向全体同学发出倡议：河滨小学全体同学：课间十分钟本应放松一下心情，让大脑和眼睛都得到休息，但很多同学不知道怎样去利用这十分钟，在游戏过程中存在着许多安全隐患。为此，我们提如下建议：1.     课间不要追逐打闹，避免发生偶发事故。2.     要合理安排课间十分钟，游戏前要做好课前准备。3.     课间尽量不要看书做作业，防止用眼疲

7、劳造成视力下降。4.     游戏形式要多种多样，可增加一些新的有益身心健康的游戏，如翻手花，边跳皮筋边背古诗，拍手歌，挑游戏棒等。 五（1）班全体学生..2007.12.21 十、组员交流“我的故事”     河滨小学课间十分钟情况调查 主持人：课间十分钟是我们最快乐的时刻，它能让我们的大脑与身心放松与休息。每一个同学都渴望下课，渴望着和小伙伴一起尽情玩耍。但同学们课间该玩些什么？怎么玩呢？这些问题都成了我们探索实践的动力。因此，我们几个同学在老师的指导下，根据我校的实际情况，确立了本次综合实践活动的主题——课间十分钟情况调查，我们共调查四个方面的内容：活动内