精彩课间十分钟.doc

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1、《精彩课间十分钟》安全活动设计一、设计理念爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外，孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间，因此，“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下，便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥，课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患，比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象，校园课间安全事故时有发生，老师们在一起也经常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患

2、呢？二、教学目标1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性，发展学生的创新精神和实践能力。3、培养学生关心爱护他人的思想感情，形成良好的个性品质。4、推广安全、健康、有益的课间活动方案，丰富学生的校园生活，消除校园课间存在的安全隐患，规范学生行为，形成文明的校风。三、活动资源演小品、知识问答、安全警句朗读、课件四、活动准备（活动调查）整个活动过程分三个阶段进行第一阶段：课间活动的调查与分析（课前）第二阶段：课间活动的搜集、改编设计与方案的制定（新授课）第三阶段：课间活动的实践与宣传推广（新课）附：活动流程1、组成活

3、动小组、同学们通过讨论分成三个活动组：观察组、统计组、调查组，选出小组长，进行组内成员分工。2、确定调查方法、制定调查问卷。3、开展活动。“观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。“统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。“调查组”的同学到各班分发调查问卷，内容有：你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。五、教学活动过程一、小品演绎，揭示课题同学们，听（下课铃声的音乐），同学们在干什么？播放视频：《下课了》，这个是一段小学生在铃打响之后，课间生活片段，这个片段是反面的教学材料分段分析视频，让学生指出不健康的影响或不良后

4、果。片段一：学生在走廊大声喧哗，影响别人学习或者休息。片段二：学生快速的奔向操场，累的满头大汗。片段三：学生飞速奔跑。撞向休闲的同学。片段四：学生在楼梯口奔跑跳跃，容易受伤。3片段五：学生滑楼梯下楼梯，容易造成伤害。揭示今天的主题：《精彩的课间十分钟》二、活动调查分析并提出问题（出示视频或图片）1、交流展示。(一)课间活动的调查与分析：各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分析。“观察组”的同学纷纷对他们观察到的课间活动情况进行了描述和分析。同学1：我观察到一名同学打了上课铃才急忙跑向厕所，结果与路上的同学撞到了一起。同学2：我观察到男生很喜欢在走廊追跑打闹，我觉得这样很危险。同学3：我

5、观察到女生比较爱玩游戏，但我认为那么多人在走廊玩跳皮筋不合适。“统计组”的同学出示了他们的课间活动统计表并进行了相应的说明。（课件）“调查组”的同学展示了他们调查到的课间活动情况。（课件）（二）、小组交流：最后同学们对课间活动的情况从安全性、趣味性、知识性等方面发表了各自的看法。活动第二阶段：（一）、课间活动的搜集、改编设计与方案的制定（新授课）一)、问题提出小组讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……）教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；

6、然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。教师提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯，更好地适应小学生活。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。）二）、解决问题学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)师：

7、我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。（二）、课间活动的搜集、设计与制定：通过对各班课间活动的调查、分析与讨论，同学们充分了解了我们班的课间活动情况，感受到了课间活动中存在的安全隐患，知道了课间活动的重要性，对课间活动方案的搜集设计与制定充满了期待。1、活动准备同学们在这一环节表现出了极大的兴趣，他们根据各自喜欢的活动类型组成了“体育活动小组”、“休闲活动”