高等教育学复习思考题纲.doc

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1、4.结合现实,谈谈您对我国高校毕业生就业制度改革的看法。5.结合国外学位制度改革的趋势,简述您对我国学位制度改革的认识。第五章高等教育结构及管理体制1.简述影响高等教育结构的因素有哪些?2.简论我国高等教育形式结构和能级结构有何特点并分析其原因。3.你认为在调整我国高等教育宏观结构时应解决哪些实际问题?4.简析高等教育宏观管理体制的不同模式及其运行机制的特点。5.结合现实,谈谈您对我国现行的“分级管理、省级统筹”高等教育宏观管理体制的认识。6.结合您所在高校的现实,从高校组织特性的角度分析高等学校管理体制的特征。7.谈谈您对

2、我国高校行政管理的认识并提出改革的建议。8.您如何认识学术委员会、教授委员会在高校学术管理中的作用,您认为如何改革我国高校学术管理中存在的问题?第六章高等学校的教师和学生1.你对高等学校教师的社会地位有什么看法和想法?2.如何形成高校教师的合理结构?你对教师队伍的调整与流动有什么想法和建议?3.大学生个性心理发展的主要特征是什么?其在教育上的意乂有哪些?4.高校学生的基本社会特征有哪些?如何看待这些特征?5.结合实际谈谈建立良好师生关系的重要性。第七章高等学校的专业设置与人才培养1.谈谈您对学科建设的认识?2•结合我国高校学

3、科调整的现状,简述当前我国高校学科建设存在的问题及改革策略。3•结合我国专业设置的现状,简述当前我国高等学校专业设置中面临的主要问题是什么?4.结合我国高等学校教育改革的现实,谈谈如何科学、合理地确定专业人才培泰目第一章高等教育的本质1•试析高等教育概念的历史演变。2.什么是教育的本质?如何看待高等教育本质?3.社会、政治、经济、文化对高等教育的制约作用体现在哪里?4.高等教育的政治和经济功能是什么?5.高等教育的科技和文化功能有哪些?6.如何理解教育的相对独立性?7.从大学职能的历史演变过程看培养人才、发展科学与服务社会三

4、者的关系。第二章高等教育的目的仁教育方针的基本构成。2.党的十八届三中全会对教育方针是如何阐释的?3•教育目的的性质是什么?确立教育目的的依据有哪些?4.教育目的、高等教育目的、高等教育目标的关系是什么?5.马克思关于人的全面发展学说的理论要点O6.试析全面发展教育的组成部分。7.试析全面发展教育的实施途径。8.结合你未来可能的工作谈谈将如何促进学生的全面发展?第三章高等教育的几个理论问题1.试论个人本位与社会本位两种教育价值观。这两派的观点在我国高等教育领域有何表现?2.为什么说通才教育与专才教育相结合是我国现阶段高等教育

5、的选择?3.我国高等教育大众化的进程是怎样的?4.精英与大众化高等教育如何实现共存?5.简述高等教育的平等与效率的关系。6.如何在我国实现高等教育的“效率优先,兼顾公平”。7.结合您的工作谈谈如何在自己工作中实现教育公平?第四章高等学校的教育制度1.简析学制的内涵及其依据。2.简述我国高等学校学制的特征。3.结合高等学校招生制度的类型,简述我国高等学校招生制度应如何改革?4.试述社会实践活动的组织原则。5.试析社会实践活动的组织过程中应注意处理的几对关系。第十三章高等学校的思想政治教育1.高校思想政治教育的目的和任务有哪些?

6、2.高校思想政治教育的地位和作用体现在什么地方?3.高校思想政治教育的内容应如何安排?4.高校思想政治教育应遵循哪些原则?5.简单谈一下如何在具体的教学、科研和社会实践活动中运用情感交流法。6.在高校思想政治教育队伍建设中应注意哪些问题?7.青年教师思想政治工作的意义是什么?8.请结合实际谈谈如何加强和改进高校青年教师的思想政治工作。标。第八章高等学校教学过程与教学原则1.什么是教学过程?如何理解教学过程中教师的主导作用与学生主体地位?2.大学教学过程中的特点是什么?3.如何理解知识与能力发展的辩证关系?4.什么是教学原则?

7、教学原则对教学过程有什么实际意义?5•结合你的教学特点,就某一条教学原则,谈谈在实践中如何贯彻这些原则。6.在你的周围,有哪些现象还不符合教学原则,应如何改进?7.您认为当前高校课堂教学中存在的主要问题有哪些?应如何解决?第九章高等学校的课程体系和教学内容1•什么是课程和课程体系?2.如何科学编写和使用教科书?3.根据高等学校课程发展的基本趋势,谈谈如何优化高等学校的课程体系。第十章高等学校教学的组织与方法1•结合实际分析个别教学制与班级授课制各自的优缺点,及高等学校教学组织形式的发展趋势。2.请谈谈什么样的课才是好课,要上

8、好一堂课,需要做哪些准备工作?3.请谈谈在教学中应如何正确地选择教学方法?4.联系实际谈谈高等学校中主要的现代教育技术环境有哪些,在教学中应如何选择和应用现代教育技术?第十一章高等学校科学研究1.如何认识高校科学研究的意义?2.如何认识高校科研的特点?3.结合实际,谈谈科研中如何确定课题。

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