在教学中如何培养学生的非智力因素.doc

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1、在教学中如何培养学生的非智力因素所谓的非智力因素，是指学生学习积极性方面的因素，例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。因此，在教学中，在启迪学生的思维、开发学生的智力、培养学生的能力的同时，还必须把非智力因素的培养融入教学之屮，把培养学生非智力因素作为学科教学的H标之一。下面谈谈我在教学屮结合教材内容培养学生的非智力因素的一些看法。一、用典型事例教育学生，培养学生良好的学习意志。意志是非智力因素重要的一个方而，学生良好的意志品质，对其智能的发展是有强化推动作用的。教学屮，教师应有意志地不断用榜样言行和生动

2、范例教育学生，培养学生顽强的学习意志。例如讲华罗庚、陈景润等我国著名数学家的事迹及成才的故事，指出他们之所以能登上数学的高峰，是因为他们具有锲而不舍的坚强意志，教育学生学习科学家的可贵站质，培养克服困难的毅力，勤奋而顽强的学习。教学小给学生给学生提供独立客服困难的机会，教师积极启发诱导,通过学生自己的努力，独立探索客服困难的方法和途径。同时注意培养学生的口我控制能力，小学生思想不稳定，兴趣容易转移，丄课容易分心，在课堂上不断以H光、表情、手势以及声音的变化或作者必要的停顿来警示他们，使其感到自己试着置身于老师

3、的关怀之下，从而自觉控制自己的注意力。部分学生依赖性强,不爱动脑筋,抄作业，教师应教育他们认识到做作业吋H己学习过程的真实记录,是对所学知识的巩固。独立完成作业虽是长期的、艰苦的事情，但对学生有利，让他们要善于控制口己的不良行为，在认真复习的基础上，“强怕”自己去独立完成作业，养成良好的自控力。二、激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性“兴趣是最好的教师”，著名教育学家皮亚杰则说“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃的

4、状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。所以我们在课上应该触及学牛的心灵，应像磁石--样把学生牢牢吸住。用多媒体教学容易把学生带入积极的思维状态，它改变了以往学生不论什么内容都只能而对教师和黑板的单一、枯燥的教学模式，为学生提供真实自然的语言环境，使教学变得生动、活泼、感染力强，用多媒体教学可以优化教学情境，改变以往课堂屮死气沉沉的气氛，从而建立和谐的师生关系，营造浓厚的学习气氛，充分调动学生各种智力、非智力因索，让他们兴趣昂然地学习知识，培养口语能力，从而提高英语的实践能力。运用多媒体教学手段，拓展

5、了教学情景，多方面地调动学生的感官，让学生多渠道地获得信息，从而加大了课堂教学的密度。三、手脑并用，培养学生的动手操作能力。现在的学生，由于家庭条件较优越及家长的包办代替，动手能力较差，这给数学的学习带來了障碍。在教学屮教师应让学生自己动手操作，制作教具，在操作的过程屮将直觉思维上升到抽象思维。数学课堂上要有学生充分的从事数学活动的时间，动手操作是学生数学学习的一种重要方式。因此，引导学生开展操作交流成为新课改下数学课堂的热点。操作活动能够帮助学生理解和掌握数学知识，帮助学生进行数学思考，解决数学问题，但如果

6、一味追求动手操作，为操作而操作，使之流于形式，既浪费了课堂学习时间，乂达不到应有的效果。因此，教师在组织操作活动吋，要注意把握时机，把操作活动与学生的思维活动、语言表达有机地结合起来，注重操作活动的“内化”，重视“动态操作”后“静态的数学思考”，才能有效地提高数学课堂学习的效率。111,加强学法指导，培养良好的学习习4学生获得知识和能力是在学习过程实现的，一定的学习行为，重复多次就会行成一定的学习习惯，养成良好的习惯会使人终身受益。而不良习惯会严重影响学牛的数学学习，阻碍学牛数学索质的全面提高。因此，貝要学牛

7、想学是不够的，还必须“学会”。要讲究学习方法，提高学习效率，变被动为主动。在教学屮，重视加强数学学法指导，主要采取以下做法:（一）预习法的指导。预习是学生自己摸索，口己动手、动脑，自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和口学能力。课前要布置预习提纲，让学生先通过读课文，然后细读理解大致内容，制定一些划和批的记号，在课本上把关键句、重点词、概念、公式、定理画出來，使他们养成边读边划、边批边算的习惯。（二）听课方法的指导。听课方而要求学生上课做到“一专三动“，即专心听老师对重点难点的剖析，听例题解法及思路分析、技

8、巧等。勤于思考，积极举手发言，敢于发表口己的见解。认真做好课堂练习，认真听老师讲评即课后小结,积极动脑、动手、动口参与教学活动。（三）总结、归纳复习方法的指导。在进行单元小结或学期总结复习吋，引导学生对所学过的每个知识点、每章节的内容加以综合归纳，注意他识的新旧联系、知识的前后联系、知识的横向联系，写岀简明小结，使知识系统化、条理化、专题化。有选择性地了解一些各种类型和档次的习题，使学生掌握各类题的