听潘晓娟老师上比例的意义反思.doc

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1、听潘晓娟老师上《比例的意义》听课评课稿李水莲一、复习课件出示三题，一是化简，二是求身高比，三是求比值12：164.5：2.710：6o指名学生反馈。二、新课1、出示国旗，你在哪里见过国旗？为什么大小不一样都叫国旗？算一算，找出背后的秘密。长5m,宽10/3m长2.4m,宽1.6m长60cm,宽40cm生：长比宽是3：22、师：你发现了什么？长和宽的比值都相等所以2.4：1.6=60：40两个比相等的式子叫做比例。3、比例要有两个条件4、还有哪些可以组成比例？指生投影展示，都是，宽和长的比。师出示长和长的比二宽

2、和宽的比三、知识应用1、6：10和9：15能组成比例20：5和1：4不能组成比例2、下面能组成比例吗？把能的写出来l/2:l/3t6:40.6:0.2和3/4:1/43、用图中的4个数据可以组成多少个比例？直角三角形直角边为4和3,中位线为1.5指生反馈。师出示答案8种。4、判断对错（怎么有2题是问答题）A8：4二4是比例B9：3=6：2是不是比例C4：24=60：360是不是比例D5：作业纸上带回去做四：这节你学会了什么？比例，两个比值必须相等。评：比例的意义是什么？潘老师这课上得很好！学生一步步明白了比例

3、的意义，并会应用到实际的问题中去。这是最关键的，数学，从生活中来，最后还是要到生活中去。这是我们教的目的。潘老师上起来很顺手，手到擒来就完成了教学目标。