杨晓娟听前、听中、听后活动.doc

《杨晓娟听前、听中、听后活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Pre-listeningactivities（听前活动）While-listeningactivities（听中活动）Post-listeningactivities（听后活动）本单元听力材料的中心话题是inventions,针对这一话题，做了如下铺垫：Ourlifeisfullofallkindsofinventions.Theyareveryusefulandhelpful.Whatinventionscanyouthinkof?Whataretheyusedfor?用“头脑风暴法”激活了学生关于inventions的已知单词computer,teleph

2、one,car,TV等1b的听力任务是Listenandmatchtheinventionswiththedates.这个任务关键是考查学生听细节的能力。但是仅仅到这一步，对听力材料的挖掘还不够。所以在1b后增加了一个后续任务：Whatinventionsdidtheoldwomanusetohave?(Theoldwomanusedtohaveatelephoneandacar.)Whatinventionsdoestheoldwomanhavenow?(NowshehasaTV,acomputerandacalculator.)这两个问题的回答不仅要求学生通

3、过听获取细节信息，还要求学生听懂听力材料的大意，通过关注语音、语调和语境来进一步深层次理解听力材料，对材料内容进行概括、归纳和总结。听力的后续活动能在深入挖掘听力材料内在意义的基础上提高学生分析和解决问题的能力。让学生根据1b的听力材料内容讨论：WhydoesAlicethinkthatlifemusthavebeendifficultwhentheoldwomanwasakid?这是一个由听延伸到读再延伸到说的任务。学生必须仔细通读听力材料，然后对所读内容进行归纳和总结：Becauseshethinkstheoldwomandidn’thavemanyinve

4、ntionswhenshewasakid.再将总结出的内容联系到生活实际:Shethinkslifewithoutinventionsmustbeverydifficult.