农村中学生课外阅读兴趣的培养.doc

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1、农村中学生课外阅读兴趣的培养古今屮外，许多有成就的人谈起自己的经历，总是无一例外地会提到一点：H己比同龄人多读了儿本书。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课,不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《语文课程标准》也明确指出“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩人阅读而，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”新的语文教F人纲要求髙屮生课外阅读总量260力字（每学年阅读两三部名著）,且新教材还增编了与之相配套的课外《读本》n由此可见,新课标对屮学生课外阅读的重视是前所未，可见课外阅读在语文教学

2、屮有相当的比重，而兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，只有当学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。生活在农村的孩子，由于家庭、学校等诸多的因索，他们对课外阅读缺乏兴趣，这就要靠老师的培养、指导。如何來培养农村中学生课外阅读的兴趣呢？一、开放课堂，培养兴趣，转变观念。教师首先向学生说明课外阅读的重要性，在学生心理上引起重视，再采取一些措施，如开放课堂的办法，培养洋生阅读的兴趣，当学生兴趣很浓时，观念就会门然而然地转变过來的。所谓开放课堂，就是老师在课堂上讲授课本知识吋，做到知识的迁移，把课外的知识与课本知识联系起來，多

3、补充一些课外知识，也可以把教师上的每一节课，作为白由时间向学生开放，教师在上面讲课本知识，学生认为tillLh经学会或没有意义的内容可以不听，在卞而自己阅读课外书籍,这样,促进学生对了解课外知识的渴望。开放课堂还可以在学生阅读过一些书籍、文章之后，把儿分钟或十儿分钟、其至一堂课时间交给学生，请他们向别的同学讲授H己最再爱、理解最深的文章或其他知识。这对扩展学生知识面、培养课外阅读兴趣、转变观念是有很人作用的。当然，开放课堂也不是无限制的，而是要把握好尺度、分寸，要有正确的指点、引导方法，才不会岀现不良影响。二、营造氛用，激发阅读兴趣。

4、教育是在一定的环境屮进行的，环境本身就是教育，所谓“人性如青丝，染于苍则苍,染于黄则黄”，由此可见，良好的读书环境对人的影响是非常巨人的，因此，我首先在班级屮营造一种浓郁的阅读氛则,以激发学生的阅读兴趣。1、营造良好的班级书香氛囤。为了创设一种浓厚的读书氛围，让学生在潜移默化屮受到感染。由于我校是农村屮学，学生家庭经济都不是很宽裕，班上学生的藏书景极为有限，因此我发动学生，建立班级图书角。一个班级儿十名同学，可能有的同学有这样的课外书，那个同学乂有别的课外书,如果放在家里，自己永远也只能读那一本书。而如果让学生把白C的书放在教室，设立

5、一个图书角，同学们互相交换阅读，那样课外书的数量就会增加很多。学生也能读到许多别的课外书，也能从一定程度上解决课外书的來源问题。为了确保读书能有序、有效的开展，即要让每位学生都能看到书乂不让图书丢失，我首先指导洋生们给图书编号，然后民主选举出儿位责任心强的学生做图书管理员，由他们负责图书的保管、借阅T作；另一部分是带沪生到学校图书室借的。另外巧妙地运川教室的墙壁、黑板来发布信息，引导学生阅读：如在墙壁上贴一些名人名言的条幅、学生字画和一些激励学生读书的图片等；在黑板一角开辟出“每日格言”一栏,每H—句，由学生轮流抄写。学生经常处在这样

6、充满书香的环境屮，看看记记，耳濡目染,往往能感受到书海的浩瀚和读书的怎趣，从而形成跟书本交朋友的愿望。再者就是勒工•俭学，订阅报纸、杂志。课外书本里有些知识可能有许多都是旧的，不够新颖，而报纸、杂志里面的知识、信息则人多是新颖的，学生应该多接触一些新知识、新信息。而报纸、杂志的来源乂是一个问题，当然可以通过其他办法进行解决。如不行，也对带领学生进行勤工俭学，积累一定资金，为学生订阅一定数量的报纸、杂志。我就让学生捡拾饮料瓶，一学期竞能筹集150多元资金，够订两、三种杂志的。学生也很乐意做。2、通过名人或榜样激发阅读的兴趣。“榜样的力量

7、是无穷的”，平时，我有意识地向学生介绍毛泽东、高尔基等名人热爱读书的-些故事。并在平时教学屮，留心观察班屮喜爱读书的同学，及时进行表扬，请他们谈谈课外阅读的收获，以激发学生的阅读兴趣。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活屮的指路明星，这吐都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活屮占有何种地位。”所以老师本人就是很好的榜样，一有空我就呆在教室里看书，当看到老师经常地阅读，学生也不自觉地进行模仿，逐渐地走上阅读之旅。三、加强指导，保持阅读兴趣。有些学生进行课外阅读是为了消遣，还有些是为了

8、猎奇，“猎奇心理”在屮学生当屮更为突出，一部分学生总是“唯奇是取”余者不顾。比如读长篇小说，一•些学生一般只追求离奇的情节；读报纸杂志，总是对林林总总的奇谈怪论感兴趣。因此教师要加强指导，提高课外阅读质量，使他们转向为求