关于中考语文复习的几点思考.doc

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1、关于中考语文复习的几点思考语文组林慧红中考语文内容极为广泛，形式丰富多样，面面俱到的复习无异于大海捞针,劳而无功。要根据学科特色，了解命题趋势，针对我市语文中考试卷命题的特点和要求，合理安排复习进程与内容，语文学科的复习才会有成效。我市近年来的中考语文试卷，在试卷结构、命题内容和题型、题量、难度值上基本没有太大变化。我们应在不断收集有关考试信息，并对其进行分析研究，从而总结出一般性的规律，以此来确定明确的复习目标，选择合适的内容,实施更有效的方法对策。1、“听说能力”考查学生的听话、说话、讲述、复述能力。这一板块历年来得分

2、率较高，应强调审题，避免错别字，还要教授答题技巧。如语段中心句的把握要重视开头、结尾。2、“积累与运用”考查名篇名段的积累、感悟、运用；名著知识等。前三年“积累与运用”均是3小题。其中课内外常见古诗词和名句的积累应避免错别字，不应单纯死记硬背，也应了解其思想内涵。名著题面广点多，应重视课标中建议的课外读物，要将作者、作品、标题、内容相结合，特别强调的是名著阅读的考察有可能向纵深发展。3、文言文阅读。比较阅读这种考型兼具课内外知识，既能考查学生的积累运用，又能考查其对比、概括、综合等能力。复习练题时一定要注意与课内学过的课文

3、或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。同时加强课外文言文阅读的练习，由此训练其运用能力，增加积累量。4、现代文阅读。指导学生要紧扣考点，认真审题，注重关键字词句在语言环境中的作用，掌握答题技巧，保证有效得分。可明确告诉学生中考改卷标准并以参考答案为示范导入练习。同时答题语言要注意规范性，答题语言不要有语病。5.写作复习。要注重素材积累，梳理写作理论知识，开展写作实战训练，通过周记、历届各地中考考场作文训练等实战演练，让学生了解中考作文命题方式、范

4、围及要求，并在实践中不断总结，不断运用，从而提高写作水平。二、几点复习建议：1＞重《课标》。认真学习语文课程标准，明确语文教学改革和考试评价改革的方向，把培养学生的语文素养作为平时教学的着眼点和出发点。课程标准规定的五个方面的目标与内容，教学中不可缺失。2、重积累。语文考试主要是考查运用语文知识解决问题的能力。解答语文试题，其前提是需要具备一定的语文知识，像名句默写等知识性题目，更是需要学生有充分的积累。文言文阅读也同样，中考是用课外材料考查课内文言知识掌握情况和文言文的阅读能力，要读懂课外文言文，必须具备一定量文言知识，

5、掌握课内文言文中重要实词和虚词的意义。3.重应用：中考试卷减少了知识记忆性内容的考查，增加了实际生活需要的应用性内容的考查，突出了“以能力立意”的命题思想。不要死记知识，硬背概念，而应该把重心放在语境分析和语言表达上，掌握语言运用的基本规律和解题方法。4.重规范。要求学生字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成，学习要循序渐进持之以恒。3.重信息反馈。复习过程中教师要从批改作业、作文、试卷中获取具体的信息，进行分析、研究，及时反馈，查缺补漏，对症下药。这也可使学生强化

6、正确知识，纠正错误认识，调整思维方式，改进复习方法。