一、优选教学方法,注重学生学习情趣的培养。.doc

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1、一、优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。学习兴趣是学生基于白己的学习需要而表现岀来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。如在学习《认识计算机》一课，由于小学生初次接触计算机时，大家祁怀有一种罠惧又好奇的心理，很想知道计算机可以用来干什么，更想切身体会一下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题：“你见过计算机吗？”、“计算机有什么作用呢？”，学生纷纷举手,各抒己见。接着我再利用教学演示光盘，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑枇界，通过观看,学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行曲图、制作动画、编辑声

2、音等丁•作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生白始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。二、组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养。英国大文豪肖伯纳曾作过一个著名的比喻，他说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果。但是，倘若你有一种思想，那么，人均每个人将备有道理。”通过合作、交流，每个人很可能得到一个，萇至几个金苹果。这实际上包含有协作学习的意思。在带领学生上第一节计算机课时，我没有急于展开教

3、学，而是首先分组，将儿个同学分为一组，并告诉他们在学习过程屮，必须相互合作，共同进步，取长补短，互相促进。开展小组竞赛的活动，进一步激起他们的好奇心，好胜心，并促进同学间的团结协作，只有合作愉快，才能获胜。同学间互柑帮助共同解决困难，互相指正错误。共同进步，这样掌握知识又快又好。又如，学生借助互联网的功能，杏找信息，以小组为单位进行交流、讨论、齐心协力一起解决问题，拓展学生获得知识渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多采。三、加强联系实际，培养学生的创新能力。当前，面向新世纪的基础教冇的重任。推进教冇信息化，是全面推进素质教冇的要求，计算机的发展I」新月异在信息技术教

4、冇屮必须重视计算机的基础教冇，不断提高学生的实际操作能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。如：小学信息技术屮的操作系统知识、打字基本功的操作、画图工具箱的应用、图块的操作等，都是信息技术基木知识和技能，学生有了这些基础，就有利于学生进一步学习其他信息技术，同时也是学生创造力的源泉。创新是素质教冇的核心内容。在学科教学中进行创新教冇已成为中小学创新教冇的主渠道。作为与创新教育有着“天然结合”计算机学科应当担起这个重任。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学的知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决这些实际问题的过程中,教师可组织学生开展竞赛,进行白由讨论,互相交流方

5、法，互相启发思路，以实现解决问题与培养创新能力的有机。四、向学生提供形彖肓观的材料，还可能培养学生的想象力、觉力。在计算机教学屮激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，因而教师在教学屮要联系实际，注重学生实际能力的培养，求新岀异，提高学生创新的积极性。教师在教学屮不能将眼光仅仅局限于课木，要不断改进教学方法，认真实践，及时总结,才会有创新，才能提高学生学习计算机的兴趣，使学生主动地学习，也才能为培养21世纪实用人才奠定了良好的理论基础，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，

6、培养学生的白学能力和创造发挥能力。