【推荐-教案】《持轻物投远》教学反思.doc

《【推荐-教案】《持轻物投远》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《持轻物投远》教学反思持轻物投远"是投掷项目屮的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。我将游戏与教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。下面，我结合“持轻物投远，'一课的教学实践，谈谈口己的点滴感想。一、生活情境，置身愉悦环境。创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“持轻物投远'‘一课在孩子们快乐地游戏屮拉开了序幕。我先让学生自己动手制作一只纸飞机，让学生自己当个航空员要让飞机安全降落在机场±O此时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。二、亲身体验，游戏贯穿始终。重

2、视实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在飞机安全降落后我们进入主题“持轻物投远"把纸飞机变成一个纸球。看看谁的球抛的高，谁又能接住它。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着课的童趣、情趣、野趣之所在。三、主动参与学习，互动其乐融融。这个年龄的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学实践中我尝试着把学生以前已基本掌握的投掷教材“地滚小皮球”与跑的教材进行整合。引出课的主题投远。为了让学生能更主动、史积极地参与到活动屮来，我请学生当起“小裁判”，如在小组合作、集体合作玩“持轻物投远，'游戏时，我和学生

3、一起投纸球球，让“小裁判”做出公正判决。学生们争着和我比赛，他们已完全把我当成了“玩伴，我也从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。这时操场上学生、教师的肢体在运动；学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与''的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。四、价有机渗透，三星争相辉映。课堂教学评价，是激励学生学习的最好方法之一。在课中我设立“三星奖”（航天星、快乐星、学习星）的评比活动。如：在学习“持轻物掷远'，的过程中，我与学生共同活动，随机观察，从开始的飞机安全降落评出“航天星'，从看谁投的高时评出“快乐星”从“持轻物

4、投远"屮评出本节课进步最快学习能力最强的为“学习星”总之，评价是一门艺术，它能催人奋发向上，积极进取，学生能在真诚的评价中求得进步，促进发展。