诗歌鉴赏之基本知识汇总.ppt

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1、诗歌鉴赏之基本知识汇总1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开创了现实主义的传统，《楚辞》开创了浪漫主义的传统。一、积累古典诗词的基本知识①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写男女相思。③唐诗题材丰富多彩④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国情表达方式分类叙事诗抒情诗哲理诗创作分类文人诗民间诗形式分类诗词曲古体诗近体诗题材分类送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗时间分类古代诗现代诗诗的分类格律诗自由体诗2、掌握诗歌类别及其特点诗歌的分类五四六朝唐古体诗的基本知识1、分类：（1）古诗：二言、四言、

2、五言、七言（2）乐府诗：民歌诗。2、特点：篇无定句，句无定数，可以换韵、散化。近体诗的基本知识1、近体诗的分类：（1）律诗：七律、五律、排律（2）绝句：五绝、七绝2、近体诗的押韵（1）韵：收音相同的类，一般以韵母相同或相近为准。（2）押韵：诗词中使用收音相同或相近的韵的现象。（3）韵脚：句末押韵的字。（4）近体诗押韵的规律：A、一韵到底，不换韵。B、一三五不论，二四六分明。3、近体诗的平仄（1）律诗的结构：首联（1、2句）颔联（3、4句）颈联（5、6句）尾联（7、8句）（3）律诗的平仄规律：A、一联之内、平仄相对。

3、B、两联之间，平仄相粘。（上联对句与下联出句平仄相同）4对仗（1）对仗：一联之内出、对句相对应的位置上的字平仄相对、词性相同。（2）近体诗的对仗规律：律诗的颔联、颈联必须对仗。词的基本知识1、词的分类：小令（58字以下）中调（58-90字）长调（91字以上）2、词牌：词的音乐形式。规定了词的叠数、句数、每句字数、每个字的平仄。3、词牌与意义有关：《水调歌头》奔放、《满江红》《念奴娇》激昂、《雨霖铃》缠绵哀怨《天仙子》伤春伤别，情急调苦、《何满子》哀歌愤懑，悲凉凄怨、《鹊桥仙》多用于男女相会、《长相思》多写男女情爱《

4、浪淘沙》音调激越，用之怀古抚今，《浣溪沙》《蝶恋花》则音节和婉，宜写情，亦宜写景。《蝶恋花》、《青玉案》适宜抒写幽咽情调《八声甘州》回肠荡气，最宜抒写壮阔襟怀……4、词的段落：单调双调（上阕、下阕）三叠四叠曲的基本知识1、分类：2、曲的特征：（1）长短不限（2）有衬字，有方言（3）不换韵（4）风格灵活3、宫调：曲的音乐特征。如：正宫、中宫4、曲牌：曲调，规定曲的唱法、字数、句数、平仄等等。2．第二种模式：分析意境型3．第三种模式：分析技巧型4．第四种模式：分析语言特色5．第五种模式：一词领全诗型1．第一种模式：炼字

5、型高考古诗答题模式1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。第一种模式：炼字型4．答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第一种模式：炼字型答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。■前人认为，“看”字

6、看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？第一种模式：炼字型答：同意。看，在诗中指回望（步骤一解释该字在句中的含义）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二展开联想把该字放入原句中描述景象）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）。第一种模式：炼字型1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3．解答

7、分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。第二种模式：分析意境型4．答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表

8、达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。第二种模式：分析意境型答题模式：图景特点＋图景概括＋思想感情第二种模式：分析意境型5．答题示例：绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。■此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了