《时、分的认识》的微课设计及反思.doc

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1、《时、分的认识》的微课设计及反思一、微课内容：人教版小学数学二年级上册第七单元。二、微课目标：1、认识计时单位“时”、“分”。建立1时、1分的时间概念。2、知道1时=60分。三、设计理念：这节微课以让学生从实际背景小体验数学知识，抽象出数学问题，构建数学模型的过程为理念来设计的。1、通过2008年8月8口8时08分北京奥运会开幕的场景引入计时单位“时”和“分”的学习。2、温习钟面上的指针和刻度，为下一步的学习做准备。3、课件演示时针和分针的行走情况，讲授吋针走一大格是1时，分针走一小格是1分。4、观察分针走1圈时针怎么走。5、发现：分针走1圈，时针走1

2、大格。6、小结：%1分针一圈（60小格）；②同时，时针走一大格表示1吋；③1吋=60分。7、体验1分钟的实际长短。用1分钟时间数数，看看能从1数到儿？8、体验1小吋的实际长短。1时能做什么呢？%1上一节课40分钟，课间10分钟，再加10分钟就是1小时。%1一场篮球赛从开始到结束大约1时。%1中央电视台播音员1时能播1万多字。%1上海大众汽车厂1吋生产1辆汽车。五、微课反思从这节微课的制作过程中积累了较多的经验，主要是在修改画中画时发现了录屏时未把电脑分辨率改成与微课视频要求一致，忽视了在生成视频时“调整大小选项”而使生成的视频只显示幻灯的一部分。制作一

3、节好的微课的确不容易，需要积累很多经验。