《动物细胞培养》的教学反思.doc

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1、《动物细胞培养》的教学反思一、课前反思本节课是本章《动物细胞工程》的第一堂课，讲述了动物细胞培养，以烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对丁•大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，如何來治疗该病人作为问题引起同学们讨论，引出这节课的主要内容——动物细胞培养。在此Z前学生己经学过了植物组织培养,因此我先回顾植物组织培养的原理并提出了一个问题：动物细胞培养能否像植物组织培养那样最终培养成新个体？引导同学们思考两者Z间的异同。在讲述培养过程时，学生阅读课本自主总结和借助课件展示过程，帮助学

2、生理解培养的过程及把握注意半项。在讲述动物细胞培养的过程时，动物细胞培养的过程是本节课的重点，所以再穿插三个例题使学生能更好的掌握。在讲述植物组织培养和动物细胞培养的比较时，先和学生回忆植物组织培养,再讲动物细胞培养，这样学生比较容易接受。二、课后反思本堂课上完后，我发现了自己有不少缺点和不足，需要在以后的教学中加以改正：1.没有充分发挥学生的主体地位。新课程的理念是要转变教师和学生的角色，让学生成为课堂的主导者，而本节课仍然以传统的教学模式为主，仍然是教师为主体。在实际教学过程中，主观的想引导学生探

3、究问题，思考问题，得出结论，而半实上学生回答问题答不到点子上，我就匆匆的把答案公布了，没有真正做好引导工作。2•没有充分调动学生的积极性。课堂教学的气氛对整堂课的教学质量是至关重要的，纵观整节课，学生对问题的思考、冋答等积极性不高。比如在导入新课时，可以更好的结合实际，多举一些形象生动的例子，来激发学生的兴趣，调动他们的积极性。3.时间安排不够紧凑。在讲述动物细胞培养的过程这部分内容时，花了较多的时间让学上思考三个思考题，时间安排上不够紧凑，导致最后讲动物细胞培养技术的应用时时间紧,讲得比较匆忙。当然

4、本节课的成功Z处是采用了多媒体教学,使课堂的知识容量比较人,对前面学过的内容可以比较快的复习，真正做到温故而知新。