[精品]浅谈小学生语言交际的培养.doc

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1、浅谈小学生语言交际的培养张晓雪语言交际是沟通情感、传递信息的基本工具，是对语言材料产生的一种兴趣和理解能力，它有肢体语言所不可替代的功效。在生活屮，人、物和事都是语言形成的索材，针对小学生语言交际能力的培养，我作以下浅谈：一、学会朗读：学会朗读是培养小学生对语言的直觉感受。读中学会慢慢感受语言表达的规律，体会词语之间微妙的联系，并积累好词、佳句，为提升语言作后盾，还可以通过表演、故事会的方式，促进学生思维的敏锐发展，激发自身语言的积淀，达到语言培养的目的。二、充分展开想象想象是语言培养的翅膀，它可以调出学生内心的知识深层，可以锻炼学生的思维能力，对事物的

2、表达会更具体，构成一种和谐的语言氛围，能反复品味、准确洞悉，立体感受，进而达到完整的组合。三、语言的创造生活是语言文化升华的知识殿堂，也就是说语言材料来源于生活，在生活中，我们要学会搜集和创造，学生的语言不是靠老师教岀来的，而是靠学生自己多听、多看、多想、多说、多做，才能达到语言组织的效果。四、调动学生的积极性要想让学生有语言激情，就要釆用诱发语言的手段，形成一定的语言气候，比如，用挂图、投影、实物等，当学生感官触摸到这些实物时，教师应引导学生仔细的去观察，并联系生活实际谈一谈，自己的直观感受，然后挖掘它的内涵，从而丰厚文化底蕴，上升到语言的高度。语言交

3、际是母语的骄傲，老舍说过：人可以做老实人，但文章不可以老实，语言要锐利，有风格、有力量，所以母语的发展，不可忽视，小学生的语言交际基础更为重要，为了小学生明天的语言更加丰富，我会孜孜以求，不断探索语言的奥妙。