[精品]怎样培养学生的良好习惯.doc

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1、浅谈如何培养学生良好的学习习惯学生要想取得好成绩除了智力因素外，具有良好的学习习惯是很重要的。著名教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育?简单一•句话，就是养成习惯。•”好的习惯一旦养成,不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。习惯一旦养成，要想改变他很不容易,正如俗话所说“习惯成自然。”因此培养学生良好的学习习惯只至关重要。那如何培养小学生良好的学习习惯呢？一、培养学生认真听课的好习惯课堂是学生学习的主阵地，是学生获取知识的主要载体，要注意让学生养成认真听课的习惯。我平时是这样要求学生的，上课前要求学生把课堂上要用的东西，如：教科书、本子、笔等放在桌子一定的位置，预备铃一响就安静下来，端正地坐

2、在位子上等待老师来上课。并告诉学生坐端正了才会精神振作，注意力才能集屮。上课吋，教师对学生怎样坐，答题吋怎样站等都提出明确的要求。如：手脚放整齐、挺胸、眼晴要正视黑板或老师，朗读吋要双手捧书。思维始终要和老师的上课思路保持一致，积极思考，踊跃举手发言，敢于说出自己的见解，不要畏惧错误，误以为回答错了会被同学嘲笑，这会导致学习消极被动，回答问题时要大方、声音响亮、要用规范语言完整答题。我们往往在课堂JL会遇到这样的学生，老师讲课，有的学生的双手这里摸一下，哪里抓一-下，看上去他不声不响，对课堂纪律影响不大。还有一种学生是叫他发言他不说话，等人家发言的时候他在下面自言自语。其实这类学生上课是不专

3、注的，这种情况我感觉最烦。所以我往往会采取这样的措施：一是告诉学生，老师批评你不一定是有声语言，有时用眼神来盯你，告诉你要注意了。二是讲课吋暂停一下引起学生注意。三是告诉学生认真听取别人的发言是一种亨受、是一-种美德、是对别人的尊重。有吋课堂纪律实在差，我会用反话来引导“你看，同学们多有精神！”孩子们一下做得端端正正。用这些方法引导学生注意听课会有一定的效果。二、培养学生课前预习的好习惯通过课前预习，学生可以凭借口己的力量掌握部分学习内容，获得成就感,通过预习，可以发现独立解决不了的问题，引起探索的兴趣，为进一步积极主动地深入学习造成一种期待情境。课前预习是课前的准备工作，准备工作做得充分了

4、，带着问题听课，上课时才会处于一种主动、自觉、紧张的状态。比如语文学科，我首先告诉学生预习的方法。第一步工作是扫除文字障碍，利用工具书，解决生字的音义，课文屮重点词语的解释，做到辨字形、正字音、释词义；其次是朗读，要有声有色地朗读，自己可以是面对家长朗读，读给家长听,声音响咬字准，刚开始学生预习可能会无从着手，我针对新课内容提出预习要求，让学生看课文做练习。我课前检查时，有时没有教新课之前先进行生字词的听写，检查学生的书本有没有批注，有没有提出不懂的，不懂的问题怎么处理，或抽学生读课文等都取得了不错的效果。预习贵在坚持，这里的坚持要有两个方面：一方面是老师有布置就要有检查，落实到位,另一方面

5、是学生要持之以恒地坚持预习，不能三天打鱼两天晒网。如果老师停止检查，学生也就可能停止预习了。三、培养学生养成勤思好问的好习惯学贵有疑，学习上没有问题便是最大的问题。在学习过程屮要勤于思考,要多问几个为什么，求学就是找疑解疑的过程，在解答一个个问题屮间掌握方法得到知识，遇到问题要敢于开口求教，老师鼓励学生提出问题，提问不要有顾忌，不要因问题简单而想到会不会被老师批评或别人讥笑，这些都是多余的,是学习上的绊脚石，打破沙锅问到底，如果问倒了老师那才痛快。“学起于思”，勤于思考的学生，他一定思维敏捷活跃，学习成绩扶摇直上。要学好知识，学生必须具有强烈的求知欲，浓厚的学习兴趣，积极的探索精神，顽强的意

6、志站质。为此我就充分利用一•切机会创造条件。比如：看谁先抢到老师所提的问题，抢到的就是胜利者。会鼓励学生答错没关系，你能举手发言、提问题，说明你在动脑思考。有吋举手发言的学生少，我会这样引导，真可惜，乂被别人抢走答案了，这样就是提醒学生下次反应要快。使学生在课堂教学屮集屮精力，专心听讲，大胆发言，并逐步养成习惯。为达到上述FI的，我在教学屮首先抓住教材屮的重点和难点，在课堂上启发学生积极思考。如教文章的重点句，根据文本需求，我喜欢用这样方式引导，现在请你当我和同学的老师，读了这句话看看谁提的问题最多，让老师和同学解答。这样的教学学生最喜欢,课堂气氛非常活跃；其次，还从教材的特点和小学生心理特

7、点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。四、培养学生良好的书写习惯。良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，教师应要求学生作业整洁、不潦草、不涂抹，答卷要规范、美观。要培养学生作业书写工整的好习惯，我首先就注意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，吋吋处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教。其次是从