评教结合共促发展.doc

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1、评教结合，创新发展信息技术是一门实践性非常强的课程，也是一门与多学科之间互通性非常强的课程。如何对信息技术教学进行创意教学，是我一直在教学中思考的问题。创意课堂旨在“三突出，一强调”。三突出是学生自主学习，突出小组合作，突出学生交流。一强调是强调教师引导学生为主，以评促教以评促改的教学风气。以此观念为起点,进行课堂教学的创新和落实，有了显著的效果。通过这段时间的教学，我的收获如下：一、兴趣导入，教学设计应具备结构性、层次性、渐进性。简单的“教师演示讲解、学生模仿操作”的模式，过于简单，机械，如碍多维度目标的基

2、本实现。信息技术是一门学科，通过学科的学习，要使学生了解信息技术的发展，形成信息技术与生活息息相关的理念，还耍让学生会操作，体会信息技术的学习给生活带來的便利；会运用信息技术解决其他学科遇到的问题，实现知识的大融合。二、教学过程不能只考虑“教学艺术”，在每一环节配以丰富的知识与技能。信息技术的教学过程不能只考虑“教学艺术”。有的课堂很热闹，学生也很积极，但如果只有管上课的性质，传播知识和培养学生技能的教学本质就被忽略了。我认为一节成功的课，应以过程与方法为线索，贯穿始终，在每一个环节配以丰富的知识和技能，以情

3、感、态度和价值观的体现为精彩点，学以致用为教学的增长点，夯实学生信息技术知识的落实。三、建立较完善的评价体系，更好的促进学生的学习和发展。评价是学生学习的导向，是学生学习动力的源泉之一，因此教师应该逐步建立较完善的适合本班学生的评价体系。我认为评价体系中应以形成性评价为主，定性评价和定量评价相结合，综合性评价和单项评价相结合。教学过程中，有效的形成性评价对学生探究学习有积极的推动作用；定性和定量评价对学生自主发现问题弥补不足有积极的推动作用；教学反馈中，有效的综合性评价对学生后续的学习、思考有积极的作用。