翟婉明院士奋斗历程带给我们的思考.doc

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1、翟婉明院士奋斗历程带给我们的思考翟婉明院士的奋斗历程带给我们的思考【摘要】翟婉明院士是西南交通人学的首席教授和博士生导师，他的奋斗丿力程曲折而艰辛，但于他而言也充满了快乐。翟教授从江苏农村考上西南交人机械系到攻读博士研究生转研究方向，现在主要长期研究铁路工程动力学理论与丿应用研究。在獰教授的奋斗过程小他也获得过许多奖项和荣誉，但在这些成功的背后也有许多不为人知的艰辛和付出。木文试图通过文木分析法和案例分析法，从翟婉明院士的生平、求学路程和科研道路等几方面分析他的奋斗丿力程，以期能川他的奋斗和成功带给我们一些为人处此钻研科学的思考，激励我们当代人学生追求

2、自强不息，艰苦奋斗和科学严谨的崇高精神。【关键词】崔婉明；奋斗丿力程；自强不息；艰苦奋斗；科学严谨1提到崔婉明院士，人家并不陌生。崔婉明院士是我校首席教授、博士生导师，牵引动力国家重点实验室副主任，高速铁路线路丁程教育部重点实验室主任，教育部首批跨世纪人才，“长江学者奖励计划”特聘教授,国家杰出青年科学基金获得者，国家级有突出贡献的小青年专家，长江学考成就奖一等奖获得考；兼任国务院学位委员会第六届学科评议组成员，FrontiersofMechanicalEngineeringsInternationalJournalofRailwaya振动工程学报、机

3、械工程学报、铁道学报等期刊编委，振动与冲击编委会副主任。崔婉明院士长期从事铁路工程动力学理论与应用研究，带领科研团队成功构建了具仃自主知识产权和国际领先地位的机车车辆一轨道耦合动力学理论体系。建立了车辆一轨道统—•模型，提岀了机车车辆与线路最佳匹配设计原理及方法，开发了高速列车过桥动态模拟与安全评估系统，在我国提速及高速铁路丁程屮得到了广泛应川，为我国铁路现代化建设做出了重要贡献。获得国家科技进步一-等奖（排名第一）及小国图书奖，并入选2005年度“屮国高校十人科技进展”；主持完成的成果“列车过桥动力相互作用理论、安全评估技术及工程应用”获得国家科技进

4、步二等奖。1994年被授了国家有突出贡献的小青年专家称号，1995年获得国家杰出青年科学基金，1999年受聘为“长江学考”特聘教授。个人曾获得第六届“屮国青年科学家奖”（技术科学）、何梁何利科学与技术创新奖、以及“长江学者成就奖”-•等奖（全国工程科学首位）。自1982年考入西南交通人学机械学专业后，他的人生从此与母校交人和屮国铁路紧紧地联系在了一起。1991年，他被学校破格晋升为副教授，1994年又破格晋升为教授，31岁的他成为了当时我国饮路系统最年轻的教授。而昭岁这年，他成了博士生导师。2011年12月，当选屮国科学院院士。这是一条足以令所有人赞叹

5、惊讶的成长轨迹。翟婉明院士学富五车、才高八斗、著作等身，受人敬仰，获得国家授予的许多殊荣，可以说是成功人士的楷模。而这些成功的背后，往往有不为人知的艰辛奋斗过程，这过程展现了一名交人学子在求学之路上的自强不息，也反映了一•位科学家严谨执着的科研精神。•、追求理想，自强不息1963年8月，翟婉明出生在江苏省靖江市生祠镇三河村的一个普通农民家庭。从上小学起，翟婉明每天放学冋家，总是书包一扔，一溜小跑赶到地里做农活，往往一做就到天黑,然后借着煤油灯微弱的灯光做作业。他T农活很棒，挑猪草、插秧、割稻,,,,,样样來，这个怯生生的小男孩干起活来不声不响，但在同龄

6、人屮挣的工分总是最多的。就连人学毕业冋家过暑假，他还帮父母干了不少的农活。1981年，翟婉明从江苏农村考上西南交通人学机械系。“填志愿的时候对学校专业并没有什么了解，只是小时候家里那边交通很不方便，只有--条公路穿过县城，去哪儿都麻烦，所以，我对“交通”这两个字比较向往，于是就报考了西南交人”,崔婉明就这样开始了自己与交人的缘分。崔婉明坦言，初來交人的时候还没有想太多，只是非常珍惜自C能够读人学的机会，学习非常刻苦，成绩在全年级名列前茅，而且曾获得过全校数学竞赛一等奖。渐渐地，攻读研究生去学更多的知识，成了他明确的日标。1985年7月，帮婉明人学毕业。

7、那一年，国家开始了免试研究生的推荐制度。他以专业第一的成绩被推荐为免试攻读西南交通人学硕士学位研究生，师从于承训教授，主攻机车车辆传热学。在攻读硕士学位期间，他除了吃饭、睡觉，几乎都是在教室和图书馆度过的。他的H丿力表上没有星期天，茯至也没有节假H,唯一的娱乐就是周末晚上在名山电影场的一场露天电影。结果仅用了一年零九个月的时间，于1987年6月提前一年完成学业，顺利通过硕士论文答辩，并留校在机械工程系热工教研室任教。二、迎难而上，不拘泥于专业领域崔婉明的硏究生论文硏究方向是'温度场的分析'，但是在实验屮要测算活塞的-些数据，计算量很人，很困难。此时，翟

8、教授并没有因为遇到瓶颈就产生退却的心里，他选择迎难至上，口己学习钻研，而他自学研究的内容“边界