社区糖尿病用药的认识误区及对策.doc

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1、社区糖尿病用药的认识误区及对策［摘要］目的探讨研究社区性糖尿病患者都存在哪些药品使用与认识误区，找出更好更实用的治疗方法与药物。方法随机抽取2010年10月一2012年9月Z间该社区的96例糖尿病患者作为该次实验的研究人员,任意平均分为两组，实验组的48例糖尿病患者要经常通过调查问卷的形式以及平时沟通交流的方法进行如何正确使用药物的教育，对照组的48例患者依照常规方法进行治疗。结果通过实验结果來看,对糖尿病患者实施相关知识的普及与教育的确有利于患者正确使用药物，并且治疗效果十分显著。实验组屮30例患者为显效，16例患者为有效，仅2例患者为无效。结论时常通过

2、调查问卷及口常问答形式对糖尿病患者进行知识宣传从而找出正确的解决对策是迫在眉捷的。通过该方法对控制糖尿病患者的血糖稳定非常有利。［关键词］社区糖尿病；用药认识误区；对策［中图分类号］R587.1［文献标识码］A［文章编号］1674-0742(2014)01(c)-0017-02［Abstract］ObjectiveTodiscussandstudythemisunderstandingsofdruguseandmedicationthatcommunitydiabeticpa/tientshave,soastofindbetterandmorepracti

3、caltreatmentmethodsanddrugs.MethodsFromOctober,2010toSeptember,2012,96casesofpatientswithdiabetesinthecommunitywererandomlyselectedasthesubjectsanddividedintotwogroupsequally.48casesintheexperimentalgroupwereoftengiventheeducationofcorrectusingdrugsbyquestionnairesandwhi1ethe48cas

4、esintheconventionalmethod.SPSS13.0statisticalsoftwarewasused.Themeasurementdataused(x+s)andttest,thecountdatausingx2test,P<0.05indicatedthatthedifferencewasstatisticallytheusualmethodsofcommunication,controlgroupweretreatedbytheshowedthatsignificant.ResultsTheexperimentresultsdiss

5、eminatingandteachingdiabetes-relatedknowledgetopatientswithdiabeteswasconducivetotheproperuseofdrugsinpatientswithdiabetes,andthetreatmenteffectwassignificant.Oftheexperimentalgroup,markedlyeffectivein30cases,effectivein16cases,andineffectiveonlyin2cases.ConclusionItisurgenttofind

6、correctsolutionsbyoftendisseminatingdiabetes-relatedknowledgetopatientswithdiabetesthroughquestionnairesanddailyquestion~and-answerform.Thismethodisverybeneficialtocontrolthebloodglucoseofthepatientswithdiabetes.[Keywords]Communitydiabetes；Misunderstandingsofmedication；Countermeas

7、ures糖尿病(DiabetesMellitus,DM)是一种常见的内分泌代谢性疾病［1］。主要特点为持续的高血糖状态、尿糖阳性和糖耐量减低。症状典型者具有多饮、多食、多尿和体重减轻等“三多一少”的症候群［5］。为探讨研究社区性糖尿病患者药品使用和认识误区，该研究调查分析2010年10月一2012年9月期间的96例糖尿病患者为研究对象，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料通过在该社区接触到的96例糖尿病患者当中的调查分析，了解到冃前人们对于糖尿病及如何止确使用药物都存在很大的误区，该研究将这96例患者随机分为两组，实验组为48例，男24例，女24例，年龄

8、均在56〜73岁Z间，对照组中的48例患者，男25例，女23例，年