略谈制约乐东县教育快速发展的主要因素及对策.doc

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1、略谈制约乐东县教育快速发展的主要因素及对策海南中学髙三（3）班尹大豪王齐冠陈辉伟髙三13陈建君乐东县地处海南省西南部，是一个拥有49力人口的农业大县，分沿海和山区两大区域。全县学龄人口达14.8力人，该县的教育在20世纪80年代末至90年代初，曾一度呈现兴盛辉煌的局面，学生比学赶帮、社会尊师重教的风气一度盛行。龙头学校——兀东屮学、黄流中学在那一时期也取得了骄人的成绩，教冇教学成绩位居全省重点屮学前列。然而近十年来,该具的教育发展缓慢，整体教冇教学成绩平平。龙头学校——乐东屮学、黄流屮学教育教学成绩位居全省重点屮学屮示列。因

2、此，认真分析该县教冇教学存在问题，尽快采取切实有效措施，加强教冇教学管理，提高桀体教冇教学质星与成绩，重创乐东教冇的辉煌，这是摆在我们面前的一项十分严肃和紧迫的任务。经过调研，笔者认为，制约乐东具教育快速发展的主要因素及对策有如下几方面：一、近年乐东优秀师资、生源外流现象日趋严重，是制约乐东县教育快速发展的因素之一近十年来，由于工资待遇相对较低等原因，乐东县一些行业都相继出现了不同程度的人才外流现象，教育系统尤其突出。一些优秀教师特别是特高级教师，有流向海口、三亚等报酬较高、教育教学条件更优的学校的意愿与行动。恰好近年海南屮

3、学、海南华侨屮学、海南国兴屮学、琼海嘉积屮学、三亚市一屮等省市具重点屮学相应采取优秀师生扩招政策，致使乐东越来越多的优秀师生流向外地，优秀师资、生源的进一步流失，对于木来就优秀教冇资源较少的乐东县来说，无疑是雪上加霜。优秀教冇资源的流失，对学校教冇教学工作及成绩的提高产生较大的煤响，使乐东具教育快速发展受到制约。纵观改革开放以来，在政策的驱动下，出现了“先富”的地区，于是先富的地区就对较落示的地区的人口形成一股很强的“拉力”，这些拉力包括丰厚的经济收入，良好的就业环境以及个人实现目标的愿望需求等，导致人口涌向发达的地区。随着

4、进一步更深更广层次的改革开放，人口流向发达地区的现象就更加明显，毕竟“人往高处走”，追求更优越的生活条件，追求更能实现个人愿望等抱负的环境，是大部分人具有的主观心理需求，因此我们的教育也就H然而然地面临着挑战。对乐东具而言，关键不在埋怨过多主客观因素，而在于千方百计主动地去挖掘发展潜力，增强自身的凝集力与竞争力。增强自身的凝集力与竞争力，也即实现乐东县木身整体的进步和发展。教冇是依托经济作为基础，经济的发展是教疗发展的保障。兀东具属于经济比较落后的地区，于是解决教疔存在的问题就需要先解决大环境下的经济问题。只有充分利用乐东的

5、区位与资源优势，促进经济的快速发展，创建和谐安定的社会氛围，打造良好的生活、就业环境，才能实现白身的凝集力与竞争力的提高，才能创造出留住人才、吸引人才的条件。于教疗而言，最直接的受益就是留住和吸引更多更优秀的师资力最，提高学校教育教学水平，进而为留住和招收更多优秀生源创造条件，最终实现整体教育水平的迅速提高。经济的全面发展是长远的策略，而目前缓解这种现象也是必要的，加大教育的投入，保障教师的切身利益，提侣尊师重教或许是个好办法。只有教师的切身利益受到保障，才能提高教师的教学积极性。另外，只有幣个社会形成尊师重教的良好风气，使

6、广大的教冇工作者受到尊重，提高教师的社会地位才是尊重人才的表现，才有可能为乐东挽留与吸引优秀教冇人才创造条件，从而实现教冇事业的兴盛。十年树木，百年树人。教冇对社会经济发展的反作用就在于好的教厅为社会提供更多的人才资源，当今世界国与国Z问，地区与地区Z间的竞争就在于人才2间的较量，如此看来，我们有什么理由不为广大的教冇工作者保障切身利益，提高他们的社会地位呢？二、教育机制活力不足，是制约乐东县教育快速发展的因素之二就目前兀东具桀个教冇系统来看，还没有达到最具活力的状态，在学校与学校Z间、老师和老师之间、学生与学生Z间，整体一

7、条龙的教与学的竟技与协作状态尚没有真正形成,整体教育成绩上不去，羡至个别呈现倒退现彖。虽然说近几年教师的待遇一直在不断改善,但是教冇现状诡未好转，这说明单方面提高教师的待遇还未能达到完全解决问题的目的，我们迫切需要一个有效的教冇管理机制把整条教冇系统盘活，使从领导阶层到备个学校到各个师生形成紧密的关系，保证各项有利于教冇事业进步与快速发展的措施顺利地施行，从而达到迅速促进教育事业的整体进步与快速发展的H的。创建有效的更具活力的教冇管理机制对于解决忖前存在的教育问题应该是具有重要作用的。创建这么一个教冇管理机制诣在通过特定的手

8、段和方法实现从上级教冇行政管理机关到基层各学校整条教冇战线拥有明确的目标和任务，每个阶段祁能够有计划地为实现新的教育工作目标而实施更加冇效的计划，从而使鏗个教疔系统处在一种比较紧张而活跃的竞争状态。笔者认为必须创造三种机制：（一）竞争机制。竞争为事物的前进提供不竭的动力，通过正确的决策与计