浅析小学数学教学如何创设学习氛围.doc

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1、浅析小学数学教学如何创设学习氛围【摘要】《数学课程标准》明确提出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学耍求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。从而提高学生解决问题的能力，达到教学冃的。【关键词】小学数学激发兴趣学习气氛在小学教学屮面对的是小学生，他们年龄小，自控能力较差，不能很好的自觉地学习。因此，在课堂教学中教师得想方设法地引起学生学习的注意力，让学生真正参与到学习活动中去。这样才能

2、得到理想的教学效果。如果没有学生实实在在的参与学习，就没有扎扎实实的知识。特别是数学教学，教材中没有有趣的故事情节，也没有精彩的图画，教师更需耍积极创设情境、氛围，引导学生积极参与，使其真正投入到学习中，学生的主体地位才能发挥。那么，如何在小学数学教学中创设学习氛围呢？一、创设想象学习氛围一位留学者归国后说：如果教师提出一个问题，10个中国学生的答案往往差不多，而在外国学生中，10个人或许能讲出20种不同的答案，虽然有些想法极其古怪离奇。这个例子说明，我国的教育比较注重学生求同思维的培养，而忽视其求异品质的塑造。有研究认为：在人

3、的生活中，有一种比知识更重要的东西，那就是人的想象力，它是知识进化的源泉。学生的想象力越丰富，对知识的理解就越有创见。因此，我们在教学中应充分利用一切可供想象的空间，挖掘发展想象力的因素，发展学生的想象力,引导学生由单一思维向多向思维发展。（1）再造想象拓宽思维；心理学告诉我们，想象与创造性思维有密切联系，它是人类创造活动所不可缺少的心理因素。根据这一特点，在教学中应鼓励学生大胆想象，并为丰富学生的想象力提供机会。⑵超越想象变通思维；著名数学家华罗庚说过：“'人'之可贵在于能创造性地思维创造性是人的一种本能。学生在学习数学过程屮

4、大胆猜想，能在学习方法、解题思路上“另辟蹊径”、“别出心裁”,而且往往比老师介绍的那种方法更为简捷，易于接受。这说明了学生的内心深处那种潜在的创造欲望，期望得到老师的认可。因此，我们教师就正视学生的这种超越的想象能力，鼓励学生创造性地解决问题。超越想象，训练了学生突破空间进行思维的能力，使学生的思维更加灵活，更具跳跃性。当然，要培养学生的自主性，仅停留在创设这些教学活动平台上是不够的。教师首先耍具有自主意识，注重创设宽松、民主、富于创新精神的教学氛围，尊重学生个性，注意抓住一切时机激发学生创新的欲望……只有教师在教学中真正树立了

5、自主意识，学生的自主性向才能得以培养，其口主性才能得以弘扬。二、创设成功氛围，感觉成功的快怎，激励再次参与在教学中，我们面对的是小学生，他们年龄小，每个小学生都希望得到教师的夸奖。他们渴望获得成功，那样就能得到家长、老师和同学们的认可。尤其是那些在学习上有困难的学生，更需要成功的喜悅体验。这就需要教师给每个学生创设成功氛伟I。教师应不停地为学生经常创设成功的氛围，让学生积极的动脑、动手，主动地运用所学知识解决问题，让每个学生经常体验到成功的喜悦。小学低年级到中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，学习素材的选取与

6、呈现及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性，使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情，从而愿意接近数学。而创设故事化情境就是一条非常适合低年级学生的形式，把教材中的一幅幅画面所反映的问题情境编成简短的小故事，使学生产生身临其境的感觉，增加课堂教学的趣味性，能够有效地调动学生的学习积极性，使学牛全身心地投入到学习活动屮去。数学的知识、思想和方法，必须由学生在现实的数学实践活动中理解和掌握,而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。教学中，把问题情境活动化，就是让学生投身到问题情境中去活动，使学生在口说、手做、耳听、眼看、

7、脑想的过程中，学习知识，增长智慧，提高能力。这有利于保证学牛在学习屮的主体地位，对于促进学牛从动作思维向具体的形象思维的过渡也是十分有利的。二、创设生活情境，提高学生解决问题的能力为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。根据课标要求，在教学“进一法”Z前，教师可以出示这样一个题目：要过年了，妈妈准备给我们做新衣服。如果平均每件上衣用1・4米布，那么做3件这样的上衣用多少米布？读题后让学生独立解答。解答后教师再提出问题：如果得保留整米数，那么，做3

8、件上衣大约用多少米布？然后让学生讨论，交流，再汇报结果。回报的结果可能会出现两种情况，一种是大约用4米布，另一种大约用5米布。这时，教师不必急着下结论谁对谁错，要让学生口己说岀理由。说大约用5米布的学生可能会说，如果用“四舍五入法”把4.2米小数点后血的2舍去的