怎样培养一个良好的班集体.doc

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1、怎样培养一个良好的班集体政史学院12级2班舒浩20120642062作为师范院校的学生，我相信大部分学生毕业以后进入工作岗位的时候，有很大的可能性会成为班主任。而班主任，是班级管理工作的直接管理人和第一责任人，是一个班集体的核心和关键，同时也是学生们最信任、依赖和可靠的人。班主任对学生的影响和教育是重要和深远的，有的甚至可能影响学生的一生。怎样培养一个良好的班集体，是一个班主任最重要的任务。作为一个班主任，要想培养一个良好的班集体，首先就必须得说一个字，“爱”。即热爱事业，热爱教师职业，热爱自己所从教的学校,热爱班主任这个岗位，还要热爱自己的每一个学生，要有一颗拥

2、有爱的心。我认为这是培养一个良好的班集体最重要的前提。除了爱，一个合格的班主任还应该“勤”。所谓的勤，指的就是勤观察，勤了解，勤发现，勤解决。培养一个良好的班集体，班主任要时常深入到学生中去，深入到学生的学习、生活中去，勤与学生沟通，勤向科任老师了解学生的学习状况，还要勤和家长联系，要在学生中及时发现问题，解决问题，防范于未然。只有这样，班主任才能和这个班集体融为一个整体，而不是班集体之外的班主任，也只有这样，才能创造一个良好的班集体。并不仅仅是班级内学生们成绩好才算是一个良好的班集体。我觉得，一个良好的班集体，班风班纪好、学生德智体美劳全面发展才算是一个良好的班

3、集体。作为班主任，要想创造一个良好的班集体，不能只抓学习，而放松或放弃其他工作。不但要关注学生的学习，更应该关注学生的思想品德、生理心理健康，做到全面了解。在对待学生上，班主任要做到对全班同学一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之分、亲疏之分。班主任要做到偏爱差生、博爱中等生、严爱优生，坚决杜绝私心、差别对待。只有这样才能创造一个良好的班集体。做好班主任工作，还要讲究一个“度”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，依学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有

4、效的不同方法，要具体问题具体解决。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。班主任要搞好班集体，光靠自己是完全不够的。要本着“以学生为本”的原则进行管理，即以学生为本体，将班级管理的主动权交给学生，让每一个学生成为班集体的主人，参与班级管理。所以班主任在选举班干部的时候要进行民主的选举，让学生自己投票决定，主动参与班级管理，从而为班集体工作的顺利进行打下坚实的基础。除了班干部，还要制定民主的班级制度，所谓“没有规矩，不成方圆”，良好的班集体的形成离不开班级制度的建立。班级制度不是用来限制学生的，而是用来规范学生的行为的。班级制度的建立不能过

5、严也不能过松，这样才能有良好的效果。总之，班主任只要做到严爱相济，管理有度，心到生知，树立榜样，以身示教，我想学生会在班主任的带领下，创造一个良好的班集体。