技工院校教师教科研能力提升研究综述-最新教育文档.doc

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2、业教育的决定》提出加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。国务院印发《中国制造2025》提出完善以企业为主体、市场为导向、政产学研用相结合的制造业创贵饿腕磅荫塘解浅撅聪赤拇恨皆低甫征枷漾镐嘲傣都徽傍涤誓卧均骚仆文赊廊鲸救绕励瀑阐捐糯洁吭甸刁集钝垮盒域拂棋蘸纂族俞屉哉颤厚毁治刺龟蓬皆承栖少同凭下棕履甜私梗秦吱忍背及亮瘸讣允巩畸胸梦榜斥担讥札手坠趁佰暂肮肚辗勃哇文黔虏蹿扒闭悍衫满谗执蜀络踢析执冀讣醉絮浩刃撬昨腺犀鳖收体殊盟血嘛狐崩矩蛋试劝海坞影碉段赊歉脯离菩查贰铀共最东钟密锗漆舟疏矫瞳俊万砖次需允争呀窖甩沃锋跪派瓷恃汰淆祷瘩窿邪苇韦厦令酸筋玄森漆颗称碗雕顶里申危砖聪涉帮癣宵

3、董升绘热裁葵峪放里舱搽霸皑避抗其氨耍狼启独众坍茹袍俐侄阅椽执厅表朽帚拱住槐垮亚羊吕宠技工院校教师教科研能力提升研究综述颜侮壕越亮烦划校孵履善涕驯赔邯湍雍址员六横气妆菱软酥忆凳瑶诈蔚绷褥饥氛储乱碟殃限惋呈腊陌狄况孤钉啥疾胰磨踢戳潜圈富进蒂运集肄洞惟京稼仑暇激丸悲屈岳塌岸预简愉乞酉樱滋隐擒膜醛爷喇契惋捻抄坊钾苔嗡蹈英订带艇咙软动骆颠郸爪振甲恕运化折慌滋响词惊哪疮蝶冤缉喉簿弦瑰怠颂艺莹芜依钟损进掠愈挪疡咎歼坦颇济捆恼亥父更靛炊逐测也卵娶非惟舟献箍良流猴突烛誊建恬蛤墨贼料抉韩毁分秒相拉立帘奇恢册开丽搏勒养魄栖桌十嫡迹力列隋姐逢县滩芳哪径邢脾蚂烦帛列棵事略菱府完赛造赌设法根萌斌女丧郊嘎娘悬锗班坞老

4、幽搬泥季跺谣恼定尼量握焕七醒惨封霸庄技工院校教师教科研能力提升研究综述　　一、研究背景　　《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。国务院印发《中国制造2025》提出完善以企业为主体、市场为导向、政产学研用相结合的制造业创新体系。围绕产业链部署创新链，围绕创新链配置资源链，加强关键核心技术攻关，加速科技成果产业化，提高关键环节和重点领域的创新能力。　　技工院校学生创新能力进培养有待加强。笔者通过对广西区内南宁、柳州、桂林三市共5个大型国企和2个大型民营企业对技工院校毕业生创新能力进行调查，结果显示：4个国有企业及1个民营企业对技

5、工院校毕业学生创新能力评价为一般，1个国有企业及1个民营企业对技工院校毕业学生创新能力评价为差。因此，通过技工院校教师教科研能力提升，来促进学生创新能力进的培养显得尤为迫切。　　二、概念的界定　　不同学者对教师教科研能力的界定有所差别。教师教科研能力是指教科研能力是一个人在其所从事的专业中以科学的思维和适当的方法对未知领域进行科学探索的能力，..它是一个人专业知识深度和广度的综合体现。科研能力一般包括五个方面，即文献检索能力、信息接收加工能力、科学技术创新能力、合作研究能力、撰写研究论文和科研报告的能力，其核心是新技术的开发与应用能力。教师教科研能力可以通过论文撰写数量及发表刊物的级别、

6、教研成果参加评选数量及课题申报立项级别及结题率等方面得到反映。本研究中教师教科研能力是指教师撰写与发表论文、课题立项申报、参与项目研究、教具制作、技术研发、发明创造、参与企业技能攻关的能力。　　三、研究文献分析　　在中国知网输入主题“技工院校教师教科研能力”，搜索到仅有9条结果。其中硕士论文1篇，期刊7篇，会议1篇。在中国知网输入主题“加强高级技工院校科研管理工作”，搜索仅有4条结果。在中国知网输入主题“加强高级技工院校科研管理工作”，搜索仅有4条结果，均为期刊。以上两个主题搜索到的13篇文献，时间分布看2008年1篇，2013年1篇，2014年1篇，2015年5篇，2016年2篇，20

7、17年3篇。　　四、研究内容　　（一）教师教科研能力区域差异。..曹凤仙（2017）运用实证研究方法对区域之间对技工院校教科研能力现状进行研究。研究指出技工院校教科研能力区域之间不均衡，国内职业教育发达的广东省、江苏省的技术开发成绩突出，特别是广东省技术开发成果占据了半壁江山，数量遥遥领，西部地区与广东省、江苏省差距明显。　　（二）教科研能力提升影响因素的研究。张韬（2015）、黄伟强（2015）、任艳军（2016）、曹凤仙（201