提升技工院校教师科研能力的途径探索.pdf

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1、师资培养ITEACHERS提升技工院校教师科研能力的途径探索文／黄伟强摘要：本文分析了技工院校教师开展课题研究的意义，以及影响技工院校教师科研能力提升的因素，探索提升技工院校教师科研能力的途径。关键词：技工院校教师课题研究能力培养途径一学生管理工作。随着专业建设、课程体系、教学内容、教、技工院校教师开展课题研究的意义学组织的不断变化，对教师提出的要求越来越高，教师需1．科研是实现人才培养目标的需要要在专业建设、教学设计、教学资源准备、课堂组织等工技工院校的人才培养目标是培养服务地方经济一线生作上花费更多时间，留给教师投入到科研的精力明显不足，产、建设、管理所需的高技能人才，学生毕业后，将成

2、为难以提升教师的科研能力。各行各业的能工巧匠。人才的培养目标决定着技工院校的3．缺乏提升教师科研能力的保障措施教学必须紧跟市场变化，根据市场需求而开设专业、课程影响教师开展科研工作的一个重要因素是院校缺乏有等教学改革。促进教学改革的重要手段是科研，以科研作效的科研保障措施。教师开展科研工作所需的时间、资金、为引领，可以促进专业课程体系建设、课程开发、教学质后勤保障得不到院校的支持，取得的科研成果未纳入教师量评价等方面改革，将先进的职教理念、手段、方法应用业绩考核范畴，科研激励导向不明确，科研工作管理不到在课程教学中，从而实现人才的培养目标。位等因素，都影响了教师科研能力的提升。2．科研是加

3、强教师队伍建设的需要科研是加强教师队伍建设的有效途径，通过科研，教三、提高技工院校教师科研能力的途径师可以参与课题研究当中，提高整体科研能力；通过老教1．明确科研定位，找准科研方向师传、帮、带，建立一支科研梯队，可以将科研工作与人技工院校独特的办学模式和办学特色决定着其科研定才培养相结合，与专业建设相结合，与教师专业提升相结位应有别于普通中学和大中专院校。技工院校的科研工作合，优化教师队伍，加速青年教师成长。因此，开展科研应服务于教学和高技能人才培养，侧重于解决企业生产一是技工院校加强师资队伍建设的需要，也是院校办学上层线的实际问题。因此在一段较长的时间内，教学改革仍然次、上水平不可缺少的

4、一项重要工作。是技工院校科研工作的重点，解决企业生产一线的技术问3．科研是促进校企紧密合作的需要题是科研的方向。把握好科研定位，找准科研方向，注重校企合作是技工院校发展的必经之路，科研是建立校科研的实用性、创新性，并在科研与教学改革、专业建设、企合作的桥梁纽带。通过科研能使校企进一步加强联系，课程开发等方面，实现科研与人才培养有机结合，这样的形成相互依存、互赢共利、共同发展的局面。通过科研使科研才适合技工院校对科研的需求，才有利于提升技工院得教师加深对企业生产实际的了解，增强解决生产实际问校教师的科研能力。题的能力，同时可以将合作的成果转化到教学应用上，用于专业建设、课程开发、学习任务编写

5、，促进学校教学的2．加大科研投入，健全激励机制科研是开展教学改革、培养教师创新能力、提升院校发展。因此，科研是促进校企紧密合作的需要，也是学校办学层次的重要手段。因此，技工院校应从实际出发，加长远发展的需要。大科研方面的投入，制定科研工作的资金、后勤时间保二、影响技工院校教师科研能力提升的因素障制度，为教师科研提供最好的设备保障，为科研带头人1．科研意识模糊，经验缺乏减免教学工作量，保证其有研究的时间和精力。建立科研信息库、科研梯队，营造科研氛围，充分调动教师参与科当前，技工院校教师对科研工作重要性的认识还是比较模糊的，更缺乏对科研与教学之间的研究。部分教师认研的积极性，提升科研质量和水平

6、。健全科研机制，完善为技工院校的职责就是培养一线生产工人，不需要搞科研，奖励制度，加大教师科研能力的考核力度，促使教师在科也没能力搞科研，科研与自己的职业生涯成长关系不大研方面出成果，提升科研能力。一些教师虽然想提升自身的科研能力，但未参与过科研申3，加强校企合作，促进成果转化报，对科研的各个环节不了解，因缺乏经验而产生畏难心以科研为桥梁纽带，加强校企合作，促进科研成果转理。一些教师虽然曾参加过一些科研，但对科研的定位、化。一方面，通过科研紧密了校企合作的关系，使得企业研究的方向把握不准，也影响着教师科研能力的提升。生产技术问题成为了科研的课题，促进企业技术人员与教2．工作任务繁重，科研精

7、力不足师之间的紧密联系，共同完成课题研究内容，并将科研成技工院校的教师长期承担着大量的教学任务和繁杂的果转化于企业生产实际，为企业发展提供技术支持。这样TEACHERSl师资培养如何加强中职学校的班主任队伍建设文／张丽娟摘要：本文通过分析当前学生的德育现状、班主任应具备的素质、领导高度重视班主任队伍建设、建立有效的班主任管理机制等，探讨在新形势下如何加强班主任队伍建设。关键词：中职学校班主任素质管理水平队伍建设随着国家经