最新河南招教,案例分析题目集锦60套.doc

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1、.1.2016年河南省郑州市郑东新区、中原区李老师非常热爱自己的工作，为了做好本职工作，她不断提高自己的理论素养，改进教学方法。在日常教学中，她关心每一位幼儿的成长，也能针对不同幼儿的发展特点因人施教。淘淘是个有思想、有个性的小朋友，可就是在教学活动中注意力不集中，也不愿意上课。于是李老师就利用其好奇心特别强的特点，通过课前与小朋友做游戏来吸引淘淘的注意力，当淘淘加入到游戏活动中时，就及时在班上表扬了淘淘。由此吸引了他的注意力，激发了他上课的兴趣。为了促使家园教育同步，她主动与家长沟通，虚心接受家长提出的合理化建议。由于工作成绩

2、突出，李老师多次被评为幼儿园优秀教师。请运用教师职业道德知识对该案例进行分析。师德：终身学习、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生p578答案：（1）终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。案例中李老师为了做好本职工作不断提高自己的理论素养，改进教学方法，是遵循终身学习的师德规范的体现。（2）爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师认真辅导学生。学生的学习是有个性的、有个体差异的，因而集体教学与个别辅导必须结合起来。案例中李老师热爱自己的工作，并且在进行集体教育的同时兼顾了学生淘淘好奇心强但对上课没兴趣的个性特点

3、进行了有针对性的个别教学。这是李老师遵循爱岗敬业的师德规范的体现。（3）教书育人的教师职业道德规范要求教师在教学中能对学生循循善诱，诲人不倦，因材施教。案例中李老师关心每一位幼儿的成长，针对不同幼儿的发展特点因人施教。即遵循了这一师德规范。（4）为人师表的教师职业道德规范要求教师尊重家长。在处理与家长关系时，主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，尊重学生家长的人格等。案例中李老师为了促使家园教育同步，主动与家长沟通，虚心接受家长提出的合理性建议。即遵循了这一师德规范。（5）关爱学生的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学

4、生，尊重学生人格，平等公正对待学生。关爱学生的范围是全体学生，关键是做到对学生平等公正。案例中李老师关心每一位幼儿的成长，对不认真听讲、不愿意上课的学生进行积极教育。即遵循了这一师德规范。2.2016年河南省郑州市郑东新区、中原区青年教师丁某为了备考研究生，向学校申请辞掉班主任工作，学校考虑到临时更换班主任不利于学生思想的稳定，会影响学生的学习成绩，就没有批准他的申请。丁老师认为学校不支持他报考研究生，便对班主任工作消极懈怠。当班上一名学生突发疾病时，由于他没有及时处理，致使该患病学生因贻误最佳治疗时机而造成视力严重下降。学校也

5、为此没有同意其报考研究生。请运用教育法规知识对该案例进行分析。教育政策法规：《中华人民共和国教师法》教师的权力与义务P625答案：（1）根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。案例中，丁老师为了备考研究生，向学校申请辞掉班主任工作，学校没有批准他的申请。丁老师可以提出申诉，但不应该对班主任工作消极懈怠。（2）①案例中班主任丁老师的行为是不作为侵权行为，不作为侵权行

6、为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。根据我国《教师法》和《未成年人保护法》的规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害于学生的行为即构成不作为侵权。案例中，作为班主任的丁老师没有对突发疾病的学生进行及时送往医院救治，导致学生视力严重下降，是教师的不作为侵权行为的体现。②根据《学生伤害事故处理办法》第二十七条规定，因学校教师或其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校赔偿后可向有关责任人员追偿。本案例中，学校应当依法承担相应的责任，同时学校对丁老师有追偿权。3.20

7、16年河南省郑州市郑东新区、中原区有关研究表明：在学习英语的过程中，词汇量的多少明显影响到阅读能力的高低。但是当掌握的词汇量达到3500～4500的时候，就会出现约8个月左右的滞留时间；达到6500～7500时，就会出现约12个月左右的滞留时间；当词汇量达到了9500～10500的时候，平均滞留约18个月。也有人曾经研究收发电报中动作技能的进步，结果发现，在收发报练习15～28天之间，成绩一度停顿下来，虽有练习，但成绩却不见提高甚至下滑。请运用心理学知识对该案例进行分析。教育心理学：练习曲线、高原反应P450参考答案：（1）练习

8、是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。（2）虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：①开始进步快。②中间有一个明显的、暂时