计算题专项训练.ppt

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1、高三政治备考总复习《经济生活》--计算题专项训练一、关于恩格尔系数的计算题.二、关于分配方式的计算问题三、关于商品价值量的计算问题四关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题五、关于外汇汇率的计算问题一、关于恩格尔系数的计算题1、恩格尔系数的含义是指食品支出占家庭总支出的比重。3、恩格尔系数过大、减小表明什么公式表示：恩格尔系数食品支出费用消费总支出费用100%×①根本原因：经济2、恩格尔系数变化的原因②直接原因：收入过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费质量的提高。减

2、少，表明人们生活水平提高，消费结构改善。下面是李、张两家消费情况统计（单位：元）李、张两家的恩格尔系数分别是（）A、36.65％21.5％B、48.9％51.8％C、75.0％46.7％D、47.9％36.0％总收入衣、食、住、行、用等消费报纸、书籍、体育等消费看电影、听音乐会、旅游等消费李家2000015000200100张家600002500060005000一、关于恩格尔系数的计算题例：注：李、张两家食品支出分别为7330元，12960元（2008上海）．联合国对消费水平的规定标准：恩格尔系数

3、在59以上为绝对贫困；50-59为温饱水平；40-49为小康水平；20-40为富裕水平；20以下为极度富裕。根据下表推断某市的消费水平已经达到(      )项目吃穿用其他金额（亿元）170050017001004000总计A．温饱水平B小康水平C．富裕水平D．极度富裕某年某市社会消费品零售额一览表练一练一、关于恩格尔系数的计算题二、关于分配方式的计算问题1、我国的分配制度按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配相结合起来。2、我国的分配方式①按劳分配：②按个体劳动者的③按生产要

4、素分配劳动成果分配：形式：工资、奖金、津贴。条件：在公有制范围内(前提);劳动收入种类：劳动、资本、技术和管理等。含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。形式：个体劳动者的合法收入。条件：个体经济;劳动收入某员工在国企工作，年薪5万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪2万元；购买股票，年终分得红利3万元；出租住房，年收入2万元。该员工一年的按生产要素分配收入为（）A.10万元B.9万元C.8万元D.7万元例：一对农民夫妻承包了一公顷土地,种水稻,一年下来赚了3000元钱；后来把自己

5、的土地、房屋出租出去，得到1500元，进城干个体，开了一家小型服装店，就靠夫妻俩劳动，赚了20000元。这对夫妻的劳动收入为（）A.3000元B.4500元C.23000元D.215000万元练一练：三、关于商品价值量的计算问题（一）基本概念指商品价值的大小，即单价。指在一定时间内生产一定数量的商品的价值总和。（公式：单价×数量）2、商品使用价值量：单位商品价值量：商品价值总量：1、指商品的数量。三、关于商品价值量的计算问题（一）基本概念个别劳动时间：社会必要劳动时间是指某一商品生产者生产某种商品所

6、耗费的劳动时间。3、是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。（绝大多数）三、关于商品价值量的计算问题（一）基本概念4、劳动生产率（1）单位时间内生产产品数量；（2）生产单位产品所耗费的劳动时间个别劳动生产率社会劳动生产率个别商品生产者生产某种商品的生产率社会上某一部门、某一行业生产某一种商品的生产率表示方法：社会必要劳动时间社会劳动生产率个别劳动时间个别劳动生产率商品价值量商品价值总量反比正比反比正比反比反比三、关于商品价值量的计算问题（

7、二）基本关系使用价值量×正比正比不变不变不变不变劳动生产率社会必要劳动时间商品价值量（单位）（商品数量）价值总量使用价值量假设社会劳动生产率一定社会劳动生产率提高一倍个别劳动生产率提高一倍8小时160元1件1×160＝160元4小时80元（减少）（减少）（增多）（不变）8小时（不变）（同一劳动在同一时间内创造的）2件80元×2件＝160元160元（不变）（增多）（增多）2件160元×2件＝320元填一填三、关于商品价值量的计算问题1、如果1台电脑＝2台电视机符合等价交换原则。现在生产电脑的社会必要劳

8、动时间增加一倍，而生产电视机的社会必要劳动时间减少一半，那么1台电脑可以换（）A、１台电视机B、4台电视机C、8台电视机D、16台电视机练一练：三、关于商品价值量的计算问题2、（2010年·全国Ⅱ文综卷·2）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平。生产一件甲种商品的劳动消耗为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50％，其它条件不变，那么该企业生产的个别价值、社会价值、价值总量为（）A.4元6元60元B.6元8元90元C.4元6元90元D.8元