初中《探秘水世界》测试题.doc

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1、.第二单元《探秘水世界》练习题（2）一、选择题1.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明（　　）A、分子是由原子构成的B、分子的质量很小C、分子的体积变大D、分子间空隙增大2.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（　　）A、液面高将滤纸压破B、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器C、液体会溢出漏斗D、滤纸被压过紧，不能起过滤作用3.下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是()A.蒸馏B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀4.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对宏观现象的微观解释中错误的是（）A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为

2、分子受热膨胀变大B.氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动5.下列反应属于化合反应的是（）A.酒精＋氧气→水＋二氧化碳B.水→氢气＋氧气C.锌＋硫酸→硫酸锌＋氢气D.镁＋氧气→氧化镁6.水资源是战略资源。下列是节水标识的是（）7.下列变化能证明分子可以再分的是()A.水蒸发B.石蜡熔化C.干冰升华D.水通电分解8．我们经常看到下列现象，其中发生了化学变化的是（   ）A.潮湿的衣服经日晒变干 B.瓷碗破碎  C.食物变馊  D.石蜡熔化9．人类生活需要能

3、量。下列能量主要由化学变化产生的是 （   ）A、电熨斗通电发出的热量    B、太阳能热水器使水温上升的热量C、水电站利用水力产生的电能  D、天然气燃烧放出的热量10．下列仪器不能用来加热的是（   ）A．燃烧匙  B．试管  C．量筒    D．蒸发皿 11．某人用托盘天平称量5.1g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为（   ）Ａ．5.3g   Ｂ．5.1g    Ｃ．5.0g      Ｄ．4.9g12．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该（ ）A、减少药品B、向右

4、盘中加砝码C、移动游码D、调节天平的平衡螺母13．正确量取18mL水，应选用的仪器是（  ）① 5mL量筒 ②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管A．①④B．②④ C．③④D.④14．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后俯视液面读数为19ml，则该学生实际量取液体的体积（）A．等于19mlB．小于19mlC．大于19mlD．无法判断..15．下列图示实验基本操作错误的是（   ） A      B    C    D二、填空题1、下列粒子（氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子）中，保持水的化学性质的粒子是____________；水变为水蒸气时_______

5、____没有变化；电解水后生成的新物质的粒子是____________；电解水的过程最小的粒子是_______________。2、现有五种变化：⑴土壤和水混合后得到泥水；⑵氢气+氧气水；⑶乙炔+氧气水+二氧化碳；⑷碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水；⑸盐酸+氨气→氯化铵。其中属于化合反应的是__________，属于分解反应的是_______。由此你认为化合反应、分解反应各有什么特点？①____________________　②____________________3、下列分子的示意图中，黑球表示氢原子，白球表示氧原子，请回答下列问题：其中表示由分子构成的化合

6、物是图_____(填编号)，图____中的分子构成的是混合物(填编号)，图③的分子的化学式是____，图①的分子能否保持该物质的化学性质___(填“能”或“不能”)。4、解释下列事实或现象：⑴将50mL酒精和50mL水混合在一起，总体积_____100mL。(填“大于”、“小于”或“等于”)，其原因是_______________；⑵水银温度计能指示出温度高低的原因是___________________________；⑶白酒瓶敞口放置，酒的香味变淡，原因是____________________；⑷液化气容易压缩，而水和泥难以压缩，原因是__________

7、_____________；⑸一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完，因为_________________。5、如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞一团脱脂棉。(提示：酚酞遇氨水变红)可用某仪器吸取浓氨水，将浓氨水滴在脱脂棉上(10~15滴)。用来吸取浓氨水的仪器名称是________。⑴实验中观察到的现象是___________________，这说明了_______________。⑵实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是_______________。⑶这一实验还说明，两种试剂中_____

8、具有挥发性。6、在下列短