教师演示文稿345.ppt

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1、光的色散探究设计相关知识复习总结光射到物体表面上发生反射的规律：1.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧；2.反射角等于入射角。总结折射定律：1.入射光线、法线、折射光线在同一平面；2.入射光线、折射光线分居在法线的两侧，且在不同介质中；3.入射角的正弦跟折射角的正弦之比是一个常量。光疏介质光密介质光疏介质不同频率的光在同种介质中的折射不同如何理解光的频率(v)、波长(λ)和波速(v)与媒质折射率(n)间的关系：n=c/vc是真空中的光速，v是光在介质中光速c=λv光速=波长*波速真空中光速c不变，故波长λ长，光速

2、v小，光速小，在同种介质中折射大即，不同频率的光在相同介质中折射程度不同探究设计过程范例【仪器和器材】三棱镜、白色光屏（可用白墙代替）、凸透镜、平面镜、狭缝、红色玻璃和蓝色玻璃，或“白光的色散与合成演示器”。1．用平面镜引入一束日光，通过狭缝照到三棱镜上，如图所示。调整棱镜的方位，在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带。把白纸放在棱镜前，让学生看到照到棱镜上的光是白光，由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光。2．在棱镜和光屏中间放一个凸透镜，调整凸透镜的位置，使得由三棱镜射出的各种颜色的色光都会聚在光屏上，得到白色的亮条，表

3、明各种颜色的色光合在一起成为白光。3．在狭缝前放置红色玻璃（或蓝色玻璃），用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光（或蓝光），通过三棱镜后，光改变了传播方向，但不分解，仍然是红光（或蓝光）小组合作讨论分析完成整个探究后，所有小组都得出了想要的实验现象，自己完成制作出了彩虹并能成功收起彩虹，接下来由各小组代表分别展示并解说整个实验原理。拓展探究根据上面的实验步骤和方法，重新设计探究一下单色光是否也有此效果。学生总结得出结论根据整个探究和拓展，学生各组讨论得出光于光的色散的结论老师评估点评并总结